Cap. 5, Sec. 1

 Capítulo 5: El palacio de Kellynghall

Sección 1: El sótano de la casa

Corregido por Alexis García Hernández 

Avanzaba la segunda semana en casa de Casimir y Alex notaba cambios sustanciales en el interior de la misma. 

Su opinión no era relevante para ellos, seguían pretendiendo que Alex vivía en una burbuja, aunque aquello no le encontraba razón de ser, pues ya conocía parte de la verdad. 

Esto le dolía sobremanera, se sentía solo rodeado de tantas personas, le rechazaban como si fuese a preguntar algo que estallara una guerra mundial. No dejaba de advertir el comportamiento excesivo de la mayoría, lo que le incomodaba. 

Si exteriorizaba un poco estas frustraciones y temores, la madre le reprendía duramente. Se sorprendió, al percatarse qué aquella escoba especial, poseía la misma capacidad plegable de “su espada”. Alex de corazón sentía que esta le pertenecía, aunque siendo exactos, la dueña más bien era Rosanna, idea que le agobiaba. 

Ambos objetos, los trajeron en ese bolso que poseía su tía, y del cual no se separaba. Estaba diseñado para ese objetivo, lo cual a Alex le resultó curioso. 

Hacían uso de aquella escoba constantemente sobre las paredes. Alex le fastidiaba que actuaran como si desconociera su verdadera función. Rosanna, no paraba de señalar su supuesta efectividad para eliminar el polvo. 

Además, varios objetos en la casa habían perdido su as de perfección, se agregaban otros en lugares insospechados, un desastre irrebatible. Alex percibía como qué le tenían miedo.

Pero lo más bajo de todo, era que no sólo le afectaba a él, más de una vez apreció que Rosanna se quejaba de un dolor de cervical. Casimir muchas veces se perdía durante horas de allí, porque estaba enfermando. Alis prácticamente no hacía apariciones, le provocaba tenebrosas dolencias. ¡Gemía de un modo tan desgarrador! Luego, estaba Rod qué amanecía siempre con un dolor de espalda, así se repetía ese patrón en todos ellos.

Se observaban las consecuencias de retener la corriente mágica (a conciencia), comprendía que ahí la conexión era superior, y a instantes, vaya que lo sentía en el cuerpo. Sus huesos querían partirse en dos, le provocaba mucho dolor, pero aun así jamás se quejaba, pues significaría negarse.

La sensación fue mayor cuando casi se las arregla para escaparse, dando una vuelta por los alrededores de la calle; lo que tenía terminantemente prohibido. Estaba claro que en Kellstock, se interceptaba un punto geomántico, por lo cual mantenerlo aislado, se les hacía más difícil. Recibió múltiples regaños de su madre, por esa huida, y se comportó de manera muy injusta. 

Con seguridad deliberaba qué en Epson Hall no se percibían esas sensaciones, independientemente de que su madre de algún modo sí había logrado acumular un poco de magia. Sus intentos obsesivos prácticamente funcionaban, pero en cualquier instante, una conexión especial estallaría nuevamente, y no sabría Alex cómo describirlo. Una fuerte punzada en el estómago, calambres, hasta cuando tendría que soportarlo. 

En ocasiones, movía objetos con la mente, pero tan imperceptiblemente, que lo acusaban de divagar. Pero él sabía que no era su imaginación. Especulaba con malicia, a diario, sobre huir de allí, y verse en su estado natural. Alex estaba listo para aceptar su lado sobrenatural. 

Lo segundo que captaba su atención, y en mayor medida; a pesar de fingirlo muy bien, su madre estaba triste, aparte de malhumorada; angustia que un cierto sentido, envolvía todo el lugar, e iba más allá de sus moradores: las plantas del jardín se secaron, las vastas pinturas del pasillo opacaron su color, un tocador de su habitación, envejeció, algo sumamente extraño. 

Ahora, cada vez que trataba de indagar, se secaban las lágrimas rápidamente, y declaraban que no ocurría nada, como si Alex fuera un tonto. 

Obviamente, faltaban varios sujetos en aquellas revelaciones del día en que alcanzaba los 21. Estaba más que confiado, que esos datos faltantes unían el pasado con el presente, y posiblemente con el futuro cercano. 

Pero como si todo lo anterior no fuera demasiado, hasta el escaparador actuaba asustado y tristón, emergían de él extraños ecos. Al principio, el objeto se percató que no tenía que fingir que estaba inmóvil, y correteaba por el patio trasero junto a Alis, tratando de cambiar los ánimos. Aquello se volvió tan común, qué ni se sorprendía al verlo. Pero por ahora, no daba señales de vida.

Lo tercero que atenía, se relacionaba de hecho, a aquel hermosísimo mushky. Quizás fuera una apreciación errada, pero no actuaba tan fiel como comúnmente, vamos, había cambiado su fidelidad, hacia él en este caso. 

Ya en una extrema obsesión, la perra forzaba para dormir junto a Alex, un comportamiento típico de un perro, “quizás”, pero acaso, ¿él no era un extraño? Por lo que analizó, los 2, 3 primeros días, se mostraba tan incondicional a Rod, inclusive más que a Casimir, pero la actualidad acataba que su conducta lucía diferente.

No salía a correr con Rod, una de sus actividades favoritas, ni retozaba mordiendo las arcaicas medias de Casimir. Alis sólo seguía a Alex a todas partes, hasta en el baño, con la excepción de sus horarios de comida, o cuando rutinariamente desaparecía unas horas. 

Pero lo verdaderamente mágico de aquel can, era la mirada hacia él. Le transmitía como si supiera cosas, como si le conociera desde lo más profundo. Aunque pareciera una desfachatez, no podía evitar apreciarlo así. De por sí, reflexionaba sobre la “coincidencia”, que aún no podía reputar, que cumplían años en el mismo día. 

Rod, en ocasiones se ejercitaba en algún pequeño gimnasio de la casa. Alex, un poco aburrido, empezó a acompañarle, no tenía nada mejor que hacer, pero lo hacía realmente porque resultaba muy graciosa la actitud de Alis. 

Alex también se documentaba en internet sobre lo sobrenatural, cada vez que Rod le daba la oportunidad de usar su móvil, pero cómo podía entrever lo genuino y lo qué no. De hecho, si uno leía sobre ogros y banshees, los mostraban como seres grotescos y monstruosos. 

Pero a su madre la conocía de toda la vida, y no podían estar más que equivocados, “quizás hasta esos galgogs no sean maléficos después de todo”, pero lo dudaba seriamente. Estos en el mundo de las redes no existían. Seguía leyendo, Rod se chasqueaba un poco con él, le decía cualquier dato para enredarlo, incluso le prometió prestarle literatura con información real, pero parece que no se lo permitieron. 

Aquella promesa vacía de que no constaba ningún peligro, no se irradiaba en los que allí vivían. Sí existía en Epson Hall, sin embargo, aseguraban que con Casimir rondando no se atreverían a atacarlos. 

“¡Casimir quizás sea un fastuoso ángel!, y Linda, ¡un poderoso ogro!, pero la realidad reflejaba que no se aseveraban sus enormes poderes”

Andaban bastante paranoicos, la de ocasiones que divisaba a Rod escondiéndose en el sótano, entrenándose con una espada de características similares a la que él usó contra el galgog; o a Linda intentando hacer extraños rituales a escondidas, que duraban incontables horas. Luego, estaba Rosanna y su dialecto banshee, atrayendo malos augurios en medio de la noche.

Aunque aquello se atajaba como un comportamiento ordinario de la especie, opinaba hilarante, sobre aparecerse en un mal día de su tía. Resultaba tan molesto, que le despertara sólo para asegurarse que se hallaba sano y salvo en su habitación. 

Respecto al lenguaje banshee, curiosamente, su madre le confesó que después de tanto tiempo, lograba comprenderlo y hasta reproducirlo, no por gusto estaba en sus raíces. 

Para colmo, se incrementaban las salidas repentinas de Casimir, más allá de huir de los padecimientos, en su actuar reflejaba como si se estuviera preparando para algo de mayor envergadura. “Pero ¿qué?” 

Aun así, nada escocía más su conciencia que el por qué nunca supo de ellos. Cuántas veces le vio Linda afligirse porque se sentía solo y nunca dio fe de que algo podía cambiar, y no importaba cuanto lo deseara. Nunca sospechó que Linda había alimentado sus fantasías con un deportista, porque era su primo segundo. Pero si había algo que le pinchara aún más que todos esos anteriores argumentos, era el misterio que rondaba a su padre, “¿simplemente desapareció de sus vidas?”

Pero aquel día lluvioso de mayo, por primera vez, se encontraba solo en aquella lujosa casa, un verdadero milagro, y una oportunidad. Duró poco, de pronto, entró Rod con su paraguas. 

Nuevamente desciende al sótano, cerró el portón del piso, y como usualmente, Alex por una rendija observó cómo sacaba su espada. Se adelantó con coraje, esta vez no iba a engañarle, ni afirmar: “estoy recogiendo”. Sin más, iba a abrir el portón y afrontarlo, no quería más excusas. 

—Me desespero contigo, si vas a pasar, ¡hazlo! No te preocupes, hoy no ando recogiendo, hace rato que cada cosa se encuentra en su lugar —recitó Rod en alta voz, se hallaba ya sobre la escalera a menos de un metro de Alex. 

—¿No vas a esconder tu arma?, por favor, mis pensamientos son parte de mí —incordió Alex con tono amenazador.

—No tiene razón de ser, si me has visto varias veces. Sólo acato órdenes de mi abuelo, y disculpa, me hace gracia como crees de verdad, que no me entero de nada —respondió Rod, tan risueño como de costumbre.

—Entonces, ¿no te afecta lo suficiente… ? —indagó Alex entrecortado.

—Me afecta bastante, y de maneras que no imaginas, pero aquí en el sótano estoy a salvo. Los sótanos suelen ser lugares de mucha magia acumulada —inició Rod con cautela—. Mi espada, de hecho puede extraer un poco. Por cierto, no todas las formas de espada de ángeles, son iguales, como llegaste a pensar, que las nuestras se asemejen, supongo es una casualidad. 

—No creo en casualidades, para mí es algo del destino. —Expresaba Alex proféticamente. 

—¡No tengo ni que leerte el pensamiento!, tus intenciones son tan evidentes. Mira Alex, tengo prohibido hablar contigo, tampoco creo que pueda responder todas tus preguntas, pero lo haré por que lo siento correcto. Sé objetivamente que puedes llegar a ser muy poderoso, pues después de todo eres un Red. —

—¿Qué quieres decir con eso? —Alex interrumpe a Rod. 

—¡Olvídalo por ahora! Hasta Alis percibe tu potencial, pero ahora mismo un Red no conviene. Practico con esto casi por obligación. Yo he subsistido como humano, porque así lo deseo, pero los tiempos están cambiando. La eterna ironía, tú que quieres saberlo todo, y yo en cambio, prefiero mantenerme alejado, a pesar de las insistencias de mi abuelo. Ponte en mi lugar, no me concentro en mis prácticas, mis tiempos sólo empeoran, pues mi mundo está dividido, y nadie tiene la culpa. —Rod mostraba su vulnerabilidad por primera vez. 

—No es fácil elegir entre mis raíces y mis sueños, y no puedo vivir sin ellos. Sé que ya tengo una prolífica carrera con mis récords y medallas, pero puedo extenderla aún más, pero juzgo que no será, por ti. No te sientas mal, por este comentario. Mis deberes están con mi familia, y no se avecinan cosas buenas, para nada buenas, no ahora que… —Rod hizo una pausa, con congoja y continuó—. ¡Qué tu padre ha fallecido!

Día Internacional del Yoga

Uno de los objetivos de mi proyecto Searching for the Seventh (programa del Elemento Fuego) es explorar acerca de los beneficios de la práctica de yoga y la meditación, para elevar nuestro bienestar, pero sobre todo para conectar con nuestra divinidad y mundo interior.

El mensaje del yoga ha crecido exponencialmente en occidente, e incluso aquí en Latinoamérica, un lugar seguro dónde encontrar paz y armonía. El yoga es mucho más que las asanas y mantener un cuerpo flexible, supone un viaje de transformación y autoconocimiento. 

En reconocimiento a esta práctica ancestral y de origen en la India, el 11 de diciembre de 2014 las Naciones Unidas proclamaron el 21 de junio como el Día Internacional del Yoga. Si que hoy, día que marca el solsticio de verano en el hemisferio norte, es un momento excelente para sacar tu yoga mat, y así rendirle homenaje. 

Sino tienes experiencia previa, no importa, el yoga también implica una filosofía de vida. Toma una pausa y observa en que dirección van tus pensamientos, ¿son buenos para ti? Reflexiona sobre tu estilo de vida, ¿es saludable, te hace feliz? El cambio siempre se realiza de adentro hacia afuera, confía en el Universo, que esos sueños están ahí, porque puedes con ellos, es el lenguaje de tu alma. 

Estar agradecido por tu camino, y por todas tus batallas, valorando la persona que sos, eso también es de yoguis. En estos tiempos apocalípticos, saquemos siempre lo mejor de nosotros, y vibremos en el amor. 

Cap. 4, Sec. 2

 Capítulo 4: Inauditas Revelaciones

Sección 2: El padre ausente

Corregido por Alexis García Hernández 

—No tienes que saber todos los detalles, permite despertar la magia en tu corazón. —Expresa Linda con ternura. —Ya te he dicho, que se llama gal-gog. El hecho de que vayan a por ti, se relaciona con tu padre, pero no insistas en el tema — 

—Casie, ¿dónde guardas el veneno de ratón?, juraría que un rumpin cuelga de mi pelo —chilló Rosanna algo asqueada—¿cómo llegó hasta aquí? Ahorita, yo misma subo y me encargaré de ellos —Alex ciertamente distinguía una especie de hurón blanco muy pequeño. 

—Siempre te has sentido fuera de lugar, pero todo se despeja en el momento correcto. Confía en los tiempos de Kronos. Como te decía, ningún no mágico puede 

avistar a un galgog, pero pueden sentir su presencia, y enloquecer. Los demonios, no suelen atacar a seres no mágicos, inferiores a ellos, tienen su propia agenda. 

—aclaró Linda—. Como debes suponer, solamente los 

ángeles son capaces de herirles mortalmente. La cabeza es su única debilidad, aunque lo cortes en dos, volverá a unirse. Sí le prendes fuego, surgirá de sus cenizas, como los fénix. 

—Bueno, si sigues con el capricho, ve a por ellos—Casimir y Rosanna tenían su propia discusión sobre los rumpin. 

—Ah, el galgígmetro es un dispositivo que al activarse emite una frecuencia que únicamente las banshee como Rosanna escuchan. Los hay de distinto alcance, pero son muy caros en el mercado mágico —agrega Rod en apoyo a Linda. —. Han diseñado otros dispositivos de detección que rastrean a otras criaturas demoniacas, como el cucuy, pero por convenio se mantiene el alias en honor al físico Banshee, que inventó el primer dispositivo viable.

El estruendo había crecido. Rosanna se hallaba en la azotea, tratando de acabar con aquellas molestas criaturas.

—Desafortunadamente, no abundan muchos métodos para detectar entes demoniacos, aparte de modelos de galgígmetros —Linda retoma las explicaciones —. Aunque sí eres capaz de entrenar a un biwig, quizás tengas oportunidad. Estos insectos son capaces de

divisarlos a kilómetros, pero lo más probable es que te pique y termines en un estado de desilusión, del cual sólo un hechicero diestro podría sacarte —La madre abandonó la idea, sabía que Alex no sabía qué era un biwig— 

—No sigas con lo de los polvos, te dije que son

especias, pues sirven de condimento, si eso es lo que intencionas. —Linda se molestaba un poco. —Aunque realmente, el término más exacto, sería esencias mágicas. Por ejemplo, la especia blanca qué te curó, se elabora con alas de ángel, que se mudan cada cierto

tiempo. Se elabora una mantequilla exquisita con estas. Su propiedad mágica para curar algunas heridas, es de otra galaxia, ha funcionado en tantísimas especies sobrenaturales, y hasta se ha probado sus efectos en no mágicos.

—Y sí, te saldrán alas cuando estés listo para una transformación completa. También tendrás que aprender, cómo revertirlo, para poder recuperar tu forma humana cuando desees —añadió Rod, que leyó un poco la mente de Alex. 

—La esencia verde, que también fijaste, se elabora con la piel del mismo galgog, entre otras cosas. —continuó Linda— Ilógicamente, eso les pone irritables, y pueden hasta huir. Algunos ogros, tienen la costumbre de usar esta especia, en atrapasueños, para alejar las malas vibras, y los propios demonios, pero yo en lo personal, lo veo como una creencia sin sustento. La mía en específico, no fue comprada, la elaboré yo misma, con pus de herida de galgog fermentada, un cuarzo verde comestible, neófita, que se extrae de muchas criaturas animales—Alex le tomó la mano unos segundos, de manera intuitiva—

—De hecho, algo de sidrolito, eché en esta mezcla, pero por propósitos de realzar el sabor. ¿Qué pudiera agregarte sobre esto?, bueno, el sidrolito, también se usa para realizar viajes astrales. Y oye bien lo siguiente: es, ca, pa, ra, dor, significa literal, un escaparate andador, je, ya viste con tus ojos su función. Es un ente vivo, no es resultado de ningún tipo de magia, pero a la vez sigue siendo un objeto. Lo mantenemos fuera de casa, porque extraen energía del sol, que se acumula en las noches. Sé bien cuán extraño te resultaba esto.  —

 —Bueno, éramos los únicos en Epson, con un escaparate de exteriores —Se mofa Alex, estaba claro que en el mundo mágico, no cabía la racionalidad humana—

Linda le agradaba el nuevo carácter despreocupado de su hijo. —Mientras más poder acumulen, más veloz pueden ir, ¡si nos tomó la delantera! Lo usaba para comprar esencias, o ingredientes, en el mercado negro, pero llevo rato sin encomendarle nada. Esto lo hacía siempre de madrugada, por miedo, por ahí existen atracadores de estos objetos. No hemos tenido tiempo, ahora que lo pienso, con tanta fiesta, de sacarlo, pobre de Lambi, no soporta estar bajo techo. —

—Ah, tiene un nombre, que cool. Pero bueno, por lo que entiendo, ¿no puede salir por él mismo? —Pregunta Alex. 

—Pues no, solo pueden caminar si están al aire libre. 

—Responde al unísono Linda. 

—Un no mágico... —Alex se queda reflexivo. —La verdad me parece discriminatorio este término. 

—No lo veas así, no somos superiores ni mejores que ellos, pero somos diferentes. — (dijo Linda) 

—Un no mágico, seguramente no distingue al escaparate andando, aunque vaya a paso lento. — (dijo Alex) 

—Por ahí los habrá que ni verán al mueble estático, todo depende de la conciencia y apertura de cada cual. Creo que estás absolutizando las cosas, y ya te comentaron que no lo hagas. Además, existen no mágicos, que están al tanto de lo sobrenatural, aún cuando sus límites físicos, no les permita acceder al mundo mágico en algún nivel. — Linda comprendía que Alex trataba de simplificar la verdad sobrenatural, pero la vida en sí misma tiene muchas aristas y dimensiones. 

—No puedo evitar imaginarme, que quizás hablabas a la gente de un armario que no alcanzaban ni a ver, que te tomaban por loca. Disculpa, no me justifico. Mamá, sé que te esforzaste, pero mi infancia, mi vida ha sido 

difícil —Alex transmite valentía, al expresar sus sentimientos internos. 

—Mi hombrecito melenudo, soy tu madre, estoy consciente de todo el dolor que llevas dentro. Pero que nos tomarán por locos, o malditos, te protegía. Además, porque infieres que todos nuestros vecinos eran humanos corrientes. Micaela, esa mujer que odiabas, porque una vez trató de envenenarte, era un hada, ¡cómo lo oyes!, y el viejito de la esquina, al que le tiraban piedras, era un espíritu guía encarnado. Sabían del escaparador, perfectamente, pero igual sentían pavor de nosotros, por los sucesos de nuestra familia. Mira por hoy, para que te tranquilíces, con Casimir aquí estás a salvo. —Linda hizo otra pausa, acarició los cabellos de su hijo, pero Alex no estaba de humor. 

Rosanna entonces volvió a entrar al comedor, literalmente aparentaba haber venido de una guerra mundial. Su cabello estaba totalmente deteriorado, y se agitaba hacia todas direcciones, curioso, porque no se sentía ninguna brisa de aire perceptible. También, se le notaban marcas de arañazos y moretones por toda la piel, y estaba muy sucia, aunque no apestaba. Su blusa, había perdido varias costuras. Alex no supo si sentir pena o reír.

—Fue una dura pelea, pero fui más fuerte —Apunta Rosanna, pero justo después se desmayó, y perdió la conciencia enteramente. 

—Precisamente esto quería evitar, ahora debo responsabilizarme de no haber hecho mi trabajo, puedo constatar que soy un asesino experto de rumpins —expresa altanero, Casimir.

Alex se condujo hacia la tía, acaso, ¿nadie reaccionaba?, pero Casimir detuvo la acción. 

—No te preocupes, ya despertará. —se mofó el viejo y continuó las ideas de Linda—. No has desarrollado habilidades por varias razones. Por ejemplo, tu madre cuenta con objetos que restringen lo sobrenatural, yo mismo le conseguí y envié, un almohadón, un alfiler, un recogedor, y hasta tu boceto de Rod, el que tenías en tu cuarto, con el cual, de hecho, Linda podía vigilarte cuando quisiera, dentro de ciertos límites de la casa. Su alcance es mediano.

—Podías verlo todo, ¿todo? —Alex se puso muy rojo. Casimir afirmó con la cabeza, riendo.

—Tenía que cuidarte. Tranquilo, intenté respetar tu

privacidad, siempre, pero debía rastrear si dabas señales de poderes mágicos, por tu bien—le respondió Linda.

—Además, la posición de determinados objetos, inclusive, comunes, creaba campos de fuerza negativa, qué evitaban cualquier suceso mágico. Quizás, no me perdones, por limitarte de esa manera, pero no me arrepiento. —confesó Linda, sabía que lo hizo para protegerlo—. También que se desarrolle magia en Epson Hall, de forma natural, es poco probable, porque está bastante alejado de las líneas geománticas, le coges la idea, ¿verdad?

—Alex escuchaba a su flaca, no la juzgaba realmente, pero había algo que no le cuadraba. —Cuando Rosanna, escudriñaba en el estante para avistar con cuáles esencias contabas, así es más correcto, ¿verdad? —

Linda le interrumpió, afirmando con la cabeza.

—Ya sé por dónde vas, me referí a que te habían encontrado, cuando de por sí hemos vivido toda la vida en el mismo lugar. —

—Exacto, que cambió ahora, que si fueron a por mí, además, qué mal he hecho yo, que quieren matarme. —Alex al fin atacaba el meollo del asunto, lo demás era mera curiosidad mágica. 

—Sabes, nunca he sido amante de los sitios encantados, Soy muy aferrada a mi cultura humana. Después, del desenlace fatídico de aquella celebración, especulé sobre muchos sitios a los que llevarte, incluso a América, pero tu padre, encontró la manera de que nos quedáramos allí. Epson, es mi hogar. No voy ahondar más en la idea por ahora, lo siento. Pero, te aseguro que las pistas, indicaban cómo qué nos fuimos. 

—¡El padre ausente! —declaró Alex con antipatía. Adivinaba que su padre, al menos había sobrevivido

a la celebración, lo que sí le confirmaron después. 

—Qué feo eso Alex, el se sacrificó por ti, y hizo lo que debía —mencionó Rosanna, que se incorporó

mirándole con recelo— No sabes toda la historia. En Epson, la gente, nos ignoraba la mayor parte del tiempo, eso favoreció grandemente la estrategia de tu padre, un tipo de magia, que no vas a comprender. 

—Epson de todos modos, está alejado de la magia, lo que evita presencias mágicas de por sí. Esto explica por qué enviaron a un ser demoníaco, pues estos pueden moverse por cualquier sitio. Sus limitaciones se ubican en otras zonas —mencionó Linda.

—Es sólo ¡una expresión! Se refiere a que las criaturas demoniacas sólo se ven afectados por tecnologías humanas. Los galgog, son de los más fuertes —inquirió Rod y Linda le siguió.

—La mayoría de las criaturas fantásticas necesitan vivir alrededor de puntos geománticos, sino terminan muriendo. Nosotros como humanos, tenemos nuestras maneras, pero para acabar con un joven en sus 20, no se precisa un ejército. —Ironiza Linda de forma cortante. —Nunca verás un rumpin en Epson Hall. Los galgog se relacionan con nuestra historia familiar, en fin, lo que cambió, y porqué tú, son preguntas, que no te vamos a responder. 

Alex le parecía tan injusto, que no acabaran de contarle toda la verdad. Estaba claro, que la conversación había terminado, no se atrevió a averiguar sobre la espada encogida, y sus sospechas acerca de que se encontraba en el bolso de Rosanna.   

Pero lo que realmente atañía al presente, eran todas esas inauditas revelaciones sobre la existencia de un mundo completamente diferente, del cual desconocía la mayor parte. Alex quería saber más, nunca

fue un niño corriente, sino un ángel, y le apasionaba la cuestión, pero le provocaba cierto temor su total desconocimiento. 

Debía continuar su vida sabiendo que en realidad no es humano. La festividad se prolongó durante el resto del día. Alex nunca había vivido jornada más jocosa, y había revelado cuestiones sobre su procedencia y sobre sí mismo, que le restaba asimilar. Por ahora, no iba afligirse con designios del futuro.

Cap. 4, Sec. 1

Capítulo 4: Inauditas Revelaciones

Sección 1: Un ángel con algo de ogro

Corregido por Alexis García Hernández

 —¿Los ángeles existen entonces? ¿Por qué afirmas que no somos tan humanos? ¿Cómo se puede encubrir toda la existencia de lo sobrenatural? —indaga Alex de carretilla, cada vez más interesado en la conversación. 

—Los ángeles existen, como las sirenas, los hechiceros, los trolls, los orcos, un sinfín de mitos —explicó Rosanna—. Básicamente, se clasifican en 4 clases sobrenaturales: criaturas humanoides inteligentes, animales fantásticos, como el caso del mushky, y luego están los demonios, y los espíritus. Existen tantos seres mágicos que ni te imaginarías. Generalmente, hay que ser sobrenatural, para distinguir lo sobrenatural en su estado más puro. Por ejemplo, un humano corriente vería sólo un husky, no es capaz de divisar la estrella de seis puntas, o viera un girasol, no una sidralia, con sus polvos de sidra invernales. 

—Bueno, hasta el último momento vi un simple girasol, en esa planta mágica qué cultiva mi madre. —Comenta Alex. 

—Aunque eres sobrenatural, sobrino, no te has abierto a creer en la magia. Como te decía, esto ocurre con numerosos elementos mágicos. Su mente humana les engaña, aunque hay sus excepciones. —Rosanna continuaba la disertación. —Por ejemplo, un humano común, reconoce a un vampiro en su forma de transformación, pero al instante, esto le produce una migraña. Todo lo que se ve en películas no es cierto. Los hechiceros y ángeles regulan habitualmente el mundo sobrenatural. 

—Existen lo que se le denominan las líneas geománticas que se interceptan en diversos puntos entre tierra y mar. Si estás alejado de ellos, es más difícil desarrollar tus habilidades mágicas o sobrenaturales. La mayoría de nosotros viven por ahí en ciudades escondidas y mágicas, otros toman su forma humana y conviven como ellos. Pero en nuestra forma natural, no suelen avistarnos. Claramente, esta transformación, sólo es posible en aquellos seres mágicos de nacimiento. No te aburro más, hay tanto que no sabes, con el tiempo te irás adaptando a esta nueva realidad, pero ten en cuenta no absolutizar nada en el mundo mágico—finalizó Rosanna.

Alex, que para nada estaba aburrido, iba descubriendo un mundo más allá de las computadoras y los viajes espaciales.

—No te mentiré, aun me cuesta creer en la existencia de vampiros y duendes por las calles. —afirma Alex con algo de miedo. Rosanna le sonrió.

—Existen, obviamente, mientras se mantengan vivas las líneas mágicas; algunos apuntan a la magia como el quinto elemento básico, erigido por los Dioses Aldobianos. Se menciona en forma de código secreto en el Aldian, un libro tan mágico como tan humano. Muchos misterios han sido descubiertos por la comunidad mágica, y se le conoce actualmente como el código secreto mushky, por ciertas relaciones numerológicas entre sus colmillos y las lecciones de nuestros dioses —Alex estaba pasmado, pero no quiso interrumpirle—

—La magia como tal es dominada por los hechiceros, los cuales realizan evocaciones con gemas elementales. Luego le siguen, los centauros, también grandes dominadores. — Rosanna intentaba resumirle lo básico. —Otras criaturas pueden realizar magia, pero se muestra más débil. Por ejemplo, tu madre la usó cuando limpiaba el desorden del galgog, ya que los ogros son capaces de usarla si la extraen de la naturaleza, para lo cual hay disímiles maneras. Y sí; tu madre es un ogro, pero no te horrorices, con los estereotipos de la sociedad.

 —Tienes la certeza de que tu madre es una santa —menciona Casimir, analizando los gestos de Alex. —. Con sus gustos raros, pero eso es característico de su raza. Tampoco todos los vampiros son malos, como mismo todas las hadas no son buenas. El bien y el mal no se relaciona a lo que eres, sino a tu condición humana. Todos cargamos con luz y oscuridad en nuestra alma, y es nuestra decisión la parte a la que obedecemos.

—Exacto, yo, en cambio, obviamente soy una banshee, pero no poseo una forma oficial de transformación como Linda, por así decirlo. Cuando me transformo, prácticamente soy la misma, a veces me cambian de color las uñas, o me crece la nariz, o me salen granitos en la oreja, o mis cabellos cambian de color a naranja. Ya has observado, qué incluso en mi forma humana, no soy muy agraciada, y además, viste que aún puedo tratar de ocultar estos rasgos de banshee, pero soy peresoza, y prefiero que me acepten como soy. Por eso lo de los gritos, anunciamos la muerte, lo evito créeme, pero, si los oyes, eres sobrenatural, sin duda —afirmaba Rosanna.

—No puede ser que yo, ¡ya veo! Mi madre es un ogro, Casimir tal vez sea un orco ¿Cómo diablos siendo hermanas son de especies tan distintas? No puedo sostener, como hablaste antes de los dioses de Aldobi, como si fueran reales. —Incordió Alex con burla. Lo escuchaba todo con detenimiento, pero no sabía en qué creer, suponía demasiado de un tirón. 

—Los nuestros existen, y te lo puedo asegurar por una experiencia personal—explicó Casimir—. De otras religiones, no me gusta opinar, pero todas las creencias contienen verdades espirituales. Comprende que el universo es infinito, y precisa de mucha atención. Dios, es sólo una palabra humana que se usa para expresar una dimensión superior de lo sobrenatural, que no podemos etiquetar, y del que sabemos muy poco. Dios está en cada uno de nosotros, y está en todas las cosas, si eso lo perciben como una única conciencia o millones de ellas, es una cuestión de apreciación.

—Has leído que Dios, o los Dioses, se describen como omnipotente, que significa sin límites de creación; omnisciente, que significa que todo lo sabe; y omnipresente, que significa estar presente en todas partes en todo momento, sin límites en su intrusión. Pero semejante poder, conlleva responsabilidad, no deben interferir innecesariamente, en los asuntos de los hombres y de las criaturas, se respeta el libre albedrío. —Casimir hace una pausa, Alex comprendía cuan complejo es el concepto de Dios. 

—En cuanto al tema de tu parentela, la respuesta se simplifica, hoy todos somos mestizos. Las mezclas entre especies mágicas han dado lugar a estas problemáticas. ¿Cómo crees que surgen nuevas especies? Por ejemplo, conozco un caso de una pareja de hombres lobo que tuvieron hijos elfos, al parecer por un antepasado paterno. Rosanna es una banshee, por la parte de madre, mi adorada hermana Rose. Linda, en cambio es un ogro, por tu abuelo Sergio. Siempre gozarán algo de ambas partes, ya que la línea directa más fuerte es la de padres a hijos. Aquellos elfos podían de hecho transformarse en lobos, pero no dejaban de ser elfos. Es un caso sumamente extraño, pero así entiendes la idea. Todo se rige por leyes básicas de la magia. En buen aldobiano, se jala más para algún lado, y yo no soy un orco, para mi suerte. Soy un ángel, pero no sabemos a quién debo tal honor.

—De hecho, aunque no es lo más común, dos personas no sobrenaturales pueden concebir uno que sí lo sea —agregó Linda para redondear la idea. 

—¡Mis dos bellos hijos también eran ángeles! Nunca podré olvidarlos—dijo Casimir, pero pronto se arrepintió de recordar aquella tragedia—. Rod es un ángel, mi único nieto sobreviviente. Y para que te empapes, igualmente, tú lo eres, debido a tu padre Alex. Todos coincidimos que por hoy es suficiente con este dato, como mismo tampoco te hablaremos de lo que que pasó cuando tenías dos años. Ni siquiera Rod tiene recuerdos de ese día —Afirmó Casimir con una tristeza notable. 

Alex no había sospechado que fuese sobrenatural, mucho menos un ángel cruzado con ogro. Ni siquiera poseía poderes. Pero, ¿acaso aquel suceso en el jardín fue auténtico? Por lo que apreciaba de si mismo, había nacido como humano, pero según Casimir, erraba en esa percepción. “Su padre también se llamaba Alex Red”, examinó con tristeza y resentimiento.

—Más pronto de lo que piensas, irás asimilando toda la historia familiar —agregó Casimir al ver la congoja del muchacho.

Hacía rato, que se escuchaban unos extraños ruidos provenientes de la azotea. Alex quería investigar.

—Esos molestos rumpin, les gusta jugar con sus excrementos, y siempre en los mismos horarios. Son unos animalitos malévolos qué suelen vivir en las casas de ricos. Ahorita me encargo de ellos, con un poco de veneno de ratones —planteó Casimir, y aunque a Alex le pareció cruel, supuso que sabía lo que hacía.

—Bueno, ok ¿me pudieras explicar algo sobre el galg… lo que sea que me atacó en Epson? ¿Todavía estoy en peligro? ¿Y todos esos polvos?,  ¿el sidrolito?, el espara-ca, ¡no sé!, son muchas dudas. Necesito comprender un poco las circunstancias de mi presente. ¿Cómo es que soy un ángel?, pues ni leo mentes, y ¡ni sé qué hacen los ángeles!—Alex seguía confuso, como era de esperar.

Cap. 3, Sec. 2

 

Capítulo 3: El cumpleaños del mushky

Sección 2: Una familia de supervivientes

Corregido por Alexis García Hernández

Alex no pudo contenerse más, tenía que descubrir quién estaba allí. Sus pasos se aceleraron

inconscientemente. Se levantó de la cama a la velocidad de un rayo y lo que vio lo paralizó. Confirmó su sospecha; ni siquiera aquel escaparate andarín había provocado tal efecto. 

—Bueno, no necesitamos muchas presentaciones —río la madre descaradamente—. Sólo comentar que

Casimir es su abuelo.

Aquel individuo fornido y corpulento, con ojos verdes como césped, pelo alborotado, aunque casi

ausente, de unos brazos extra largos y de una altura considerable, y de visible tatuaje en su pecho, un

sudoroso joven, era el mismísimo Rod Harper. Alex seguía inmovilizado. Apenas pudo percibir como

Rod levantó la mano a modo de saludo.

—A Rod le gusta correr antes del alba, es parte de su riguroso entrenamiento —comenta Casimir.

“¿Casimir Harper?” Alex se extasiaba con la posibilidad.

—No te sientas mal, evito tajantemente hablar sobre mi familia en entrevistas, pero si eras tan fan como

me contaron, al menos debías saber que convivía con mi abuelo. Mi amado abuelo, bueno, ya le conoces,

el gran señor Walton —explicó Rod, desternillándose de la risa en su propia imitación de Casimir— Me

encanta chivarle, no tolera que le llamen así —

Alex se percató que había sido un desliz aseverar que heredaban el mismo apellido, para que esto

sobreviniera, el padre de Rod debía ser el hijo de Casimir.

Nota: Por legislación en Aldobi, los hijos, incluso fuera del matrimonio, siempre adquieren el apellido del padre. Además, las mujeres al casarse, pierden su apellido de nacimiento y adquieren el del cónyuge.

La excepción, ocurre con la familia real (Los Kelly), donde siempre pierdes el apellido natal.

—¡Todos al fin despiertos y vivos! —exclamó Rosanna con alegría—. Podemos darnos el festín por el

que se ha esperado tanto, pobre de ti Rod, ahora que lo examino.

—Ya estaba acostumbrado a resistir la tentación, además sigo una dieta muy estricta, que hoy se va al

traste, han sido demasiados años de espera para esta cena. Me doy un baño y enseguida estoy con ustedes.

Pero Alex, ¡di algo! —exclamó Rod, como si no le sorprendiera.

Alex sencillamente no emitía palabras.

—Algunos les sucede esto cuando me ven, es normal— volvió a mofarse Rod.

Aparte de que aún se encontraba en shock por el descubrimiento de la parentela, había algo más que le

intrigaba.

—¿Cómo es que todos me conocen? ¿Cómo es que nunca había sabido de ustedes? Me estoy hartando

—enfatizó Alex con enfado, luego miró a Linda— ¿Por qué?

Linda en cambio, permaneció en silencio. 

—Nunca me has querido hablar sobre tus padres, el apellido de Rosanna es DeVille, al menos infiero que es tu apellido de nacimiento, a no ser que sean media hermanas. La tía no tiene pinta de que se haya casado con alguien—Rosanna le lanzó una mirada asesina.

—Sí, tienes razón, nací como Linda DeVille, y para que no sigas en la incertidumbre, somos hermanas

tanto de padre como madre. Alex, ponte en mi lugar, hablar del pasado para mí es doloroso. Todos los que

estamos aquí, preexistimos como la única familia que tienes, no aparecerán otros. Sobrevivieron 9

personas de aquella celebración, y como ya deduces, somos 5 de ellos. No puedo contarlo, no me

obligues. —Su madre no podía seguir con la conversación.

Rosanna trata de salvar el momento.

—Yo también te observaba, esas fotos que has visto en el cajón de tu madre, son de personas

maravillosas que murieron ese día. Mis padres, mi hermano Louis, los mismos padres de Rod. ¿Sabes?,

deberías no solo centrarte en ti, ¿no crees que a Rod le duele que hablen de sus papás fallecidos? Tenía

apenas unos 5 años. ¿No crees que a Casimir le dolió perder a su única hija? —

—Hemos sufrido tanto, hijo mío. Aun no lo superamos, ¿por qué no has sabido más?, porque intento

protegerte. — Linda reaparece, con una señal de afecto —Ya sé que te debo incontables explicaciones,

pero por hoy, por lo menos de esto, punto y final —

—Bueno, es justo que quiera saber más, pero sentémonos, y oficiemos el aniversario 21 de Alex, y el

número 13 de, ¡tan tara tan! —improvisó Casimir. En ese mismo minuto, entró un hermoso perro.

Al verse rodeado de tantas personas, comenzó a mover su cola en forma de tirabuzón.

Alex se consideraba admirador y conocedor de estos animales, vivía reprochando a su madre para adoptar

algún cachorro, pero nunca le dejó.

Enseguida lo distinguió como un Husky Siberiano. Aunque se percató de que el animal tenía una estrella

de seis puntas entre los ojos, casi como un tatuaje, el símbolo conocido como la Estrella de David. Nunca

había visto nada similar en otro can.

—Alis, ¡tranquila! —ordena Casimir, mientras le acariciaba las orejas. —Le encanta trotar con Rod, está

agotada y un poco nerviosa. Esperaba el momento oportuno para dejarla entrar. Es una criatura muy

inteligente, cariñosa y obediente—

—Pero, ¿cómo hacen para que no fisgoneé por aquí? —preguntó Alex estupefacto por el entrenamiento

notable de la perra, que de por sí enjuiciaba que había aparecido de la nada.

—Pero Alex, ¿qué parte de que Alis es obediente no interiorisaste? Esa interrogante me sobra —ataca

Casimir, algo resentido de que duden de las capacidades de Alis.

Luego, se sentaron a la mesa, Alis justo al lado de Rod, Rosanna y Linda en el otro costado, y en las

esquinas Casimir y Alex. Sin rodeos, se hartaron sin vacilar. Entretanto, no faltaron los chistes poco

cómicos de Rosanna, las miradas elocuentes de Rod y las grandilocuencias de Linda y Casimir, que

trataban de conducir el hilo de la festividad. En ocasiones exigían a Alex decir algunas palabras, a lo que este se negaba rotundamente.

Inesperadamente, asomó en aquel sitio un sentimiento de familiaridad ajeno a Alex. Se sentía optimista y

feliz, ya no estaba totalmente solo. La familia constituye el pilar que sostiene a la sociedad, “¿casi más importante que respirar?” Alex, respiraba primitivamente entre sus tristezas, pero no aquel día que marcaba 21 veces su vida y trece de aquel estruendoso animal que los escoltaba, una fiera casi humana. Además, rebozaba de orgullo, ellos después de todo, eran una familia de supervivientes.

Por un nanosegundo, Alex deseó vivir en ese estado de gracia, eternamente, pero sabía que debía retornar

a la vida real, y eso significaba zanjar varias cuestiones en su cabeza. Cuando terminara de despertar de

aquel sueño, quería saberlo todo, sin tintas; pero de la manera correcta, respetando los sentimientos de

ellos.

Pasado tres cuartos de hora de celebraciones, llegaba el momento más codiciado, el momento de la

verdad. Se alzó sobre sus hombros y simplemente dijo con firmeza:

—¿Puedo curiosear un poco? —hizo una breve pausa—¿Sobre lo que yo quiera y en el orden que quiera?

—Lo prometido es deuda —respondió Casimir haciéndole un gesto a Alis para que saliera de la

habitación. En un instante, casi simultáneo, el perro se desvaneció.

—Pero, ¿cómo pudo desaparecer? —preguntó Alex.

No había planeado esa primera pregunta, pero acababa de advertir algo inexplicable.

—La respuesta es simple, lo sobrenatural existe —explicó Rod— ¿Teacakes saltarines?, qué si te dijera

que esas uvas qué tanto de gustaron, son igual de mágicas. Plántalas y de ellas, brotarán orquídeas con

aromas especiales. Acaso, ¿ya no lo has experimentado?, tu mente humana lo quiere negar. No es un Husky Siberiano como infieres, y nosotros no somos tan humanos como aparentamos. —

Alex al fin reconocía en su corazón la existencia de la magia. Necesitaba escucharlo de otra persona.

—Puedo leerte los pensamientos, pero prefiero no hacerlo, a veces sólo sucede, sin control. —Rod

prosigue la charla con seriedad—Cómo te comentaba, a ese supuesto Husky le llamamos Mushky, son

prácticamente iguales, a no ser por su sello en la frente, y la salvedad que no le crecen las uñas. No

obstante, la composición de sus órganos y huesos es diferente, por lo que puede aparecerse y desaparecerse a su voluntad. De donde provienen es un misterio, pues no se reproducen, ellos te encuentran a ti. Su nombre proviene del propio Husky claramente, y por la dieta de Mush semanal, obligatoria en esta raza. El origen es reciente y faltan más estudios sobre el tema. —

Alex estaba anonadado con esas explicaciones, y Rod estaba consciente de ello. —En sus inicios, le

denominaron Ángel Husky, por su afinidad natural hacia ángeles, pero la generalidad es que no pasaban

del año de vida, hasta que un día por accidente, un dueño descubrió al caérsele su plato de mush, que esto

le curaba las heridas de las apariciones, y ahí inició todo. Algunos teorizan que es la maicena del mush la

que aumenta su longevidad. Desde entonces, se estima que pueden vivir 30 años, el doble de un can

común. Son criaturas muy inteligentes y fieles —Rod cierra el tema inspiradoramente.

Alex estaba más que estupefacto con toda la cuestión de aquel mushky.

Cap. 3, Sec. 1

Capítulo 3: El cumpleaños del mushky

Sección 1: Los teacakes saltarines

Corregido por Alexis García Hernández

Después de recorrer todo aquel lugar, concluyó que jamás había visto morada más hermosa. Se heredaba un paraíso de perfección. Presentaba dos pisos funcionales. 

Poseía áreas de gimnasio dentro de la propiedad, spa privado, zona de aire libre con barbacoa, espacios verdes para mascotas, varias habitaciones espaciosas, una cocina de alta gama. 

Abarrotada de numerosos pasillos con decorados de lujo, maderas de calidad, ornamentos de mármol ubicados con delicadeza y precisión, cuadros de grandes pintores, y hasta enormes y brillantes lámparas de araña en el techo. 

Todos los muebles, finamente fabricados y lujosos, con pequeños detalles, y llenos de historia, parecían esculpidos por dioses, abundaban también las vastas y sutiles alfombras, y macetas con plantas y flores. 

Un ambiente rústico (con aires de modernidad) y sobre todo tradicional, y con mucha iluminación natural. En los balcones se disfrutaban de buenas vistas. 

Las paredes se enternecían entre cian, marrón, y blanco de madera, envolvía todas las vistosas habitaciones, donde destacaba un salón de estudio, con el que Alex flipó. 

Nada comparable a su antiguo domicilio, estaba en un casa de ricos. Lo único que compartían ambos sitios es que se mostraban algo carentes en tecnología. 

Una bufanda, como hecha por Linda, especuló Alex, era el punto más negativo de uno de los baños. Colgaba de una mampara de ducha minimalista, muy elegante y limpia. 

Luego estaba aquella mesa del comedor más sublime que uno pudiera imaginarse, desbordado de manjares: dulces de caramelo de limón, pasteles de carne, trocillos de jamón ahumado cortados uniformemente, piña en almíbar, etcétera, organizados sobre sus platos e utensilios intachablemente colocados. 

Había otra mesa más pequeña, de cristal, con 4 sillas, con un mantel estampado, qué parecía ser la que usaban. 

—No había que molestarse, nosotros trajimos nuestra comida —avisó Rosanna, que también se maravillaba con la vista. 

—No sé cómo pueden llamarle a eso comida. ¡Por favor! —dijo el extraño.

—Pero… —intentó rebatir Rosanna.

—Oh, también me tomó por sorpresa, pero, el escaparador, aunque prácticamente arribó a la par de ustedes, lo hizo un poquito antes, y no fue muy conservador que digamos con sus pertenencias. Linda será buena cocinera, pero no confío en alimentos enlatados con prisa, repugnante. Además, si hoy celebramos por partida doble —explica el desconocido con una mueca impensada en su rostro.

—¿Por partida doble, uy, no sé por qué lo dices? —enunció Linda dubitativa.

—Ya verás —apuntó de nuevo el extraño, el cual Alex adivinaba que, a pesar de la vejez, debió ser alguien muy vistoso en sus 20, no obstante, se notaba que se hallaba en plenitud de condiciones.

—No podemos aceptar tanta hospitalidad, sería abusar —continuó Linda. 

Alex literalmente pensó: “Un poquito porfa, ese helado de fresa con chocolatinas parece tan suculento…”

—Por mi sobrino-nieto todo, llevaba centurias queriendo conocerlo. Además, las extrañaba tanto, y ahora más que nunca. —De aquel anciano se transmitía cierta melancolía.

Alex repasaba mentalmente su sobresaliente jornada. Primero, un viaje alucinante precedido por la aventura de aquel monstruo; segundo, aquella resplandeciente y enorme casa, y tercero, se iba estableciendo un serio récord de conocer parientes.

Esos supuestos de que su madre era la única en su mundo, erraban, pero ¿entonces, se suponía que hubo otros sobrevivientes de aquel día trágico? ¿Eso podría significar que hubiera esperanzas para con su padre?; no paraba de darle vueltas. 

—Casimir, te entiendo, pero no nos enamore. Además, Alex debe estar agotado, lo que necesita es un buen colchón. No debió preparar algo así tan temprano, por Aisha, si son menos de las seis de la mañana —indicó Rosanna en tono desafiante. 

“No importa, pensándolo bien, no existía tal cansancio”, satirizaba Alex.

—Sí, lo sé —Casimir ríe con confianza—. No se preocupen, descansen si quieren, nada se va echar a perder de todos modos —

—Claro, percibo un campo de energía de gran poder, muy frío, que ronda la comida, conservandola. Pero sea sincero, Cas, ¿desde cuándo la tenéis preparada?, me transmite una vibra peculiar —indagó Linda algo retraída.

—Desde hace unos años, quizás 15, o 16, la preparación realmente me tomó más de un mes. Sabía que un día volverían, y prometí que nunca tocaría bocado, hasta que me visitaran. Siempre estuvieron en mi mente, aunque no pudiéramos comunicarnos. Me faltaba tanto el amor de ustedes. Me preparo mis cositas, y bueno tengo que cuidar de, da igual, pero de ese banquete ni pio —expresó Casimir algo ensimismado.

Evidentemente, el coctel de gambas no resultaba ya tan apetitoso para Alex. “Hace 16 años… ”.

—Además, le debemos unas cuantas explicaciones a Alex, qué sigue mudo, ¡Alex! —pitó Rosanna que volvió a preocuparse por el estado de ensimismamiento de su sobrino.

—Sí, estoy aquí, y tengo una gran cantidad de interrogantes, para qué mentirles, pero siendo sincero conmigo, si estoy cansado y hambriento, eh, flaca, ¿estás segura de que esa comida es comestible? —preguntó Alex, un poco inseguro.

—Como si se preparara en este mismo instante, pero Casimir, ¿dónde anda? —inquirió Linda entrecortada.

—Va y viene, bueno, no quiero evitar la cara de sorpresa de Alex cuando le vea —dijo Casimir con suspenso.

—Ni yo, pero Casimir, me sigue carcomiendo eso de por partida doble, ¿a que te refieres?, en fin, no se hable más —planteó Linda algo enredada.

—Entonces, ¿pudiera llevarme esos? ¿Qué son?, se me antojan —Alex interrumpió sin premura.

—¡Alex!, que descortesía —le regañó Linda.

—Tiene hambre, pobrecito. Son teacakes saltarines. Acompañan las tacitas de té que se encuentran de lado, pero coge lo que quieras —respondió Casimir, afligido. 

Claramente en la mira se ubicaban tres platos con dos teacakes encima, perfectamente amontonados en igual modo, y de lado de ellos, tres tazas de té con una alineación tan perfecta que no podía ser obra humana. Alterar tanta exquisitez irremediablemente lo volvía a uno nostálgico. “¿Cómo que saltarines!”, era lo único que Alex desatendía. 

—Bueno, vamos a proceder a las habitaciones que nos señalaste, reposamos un poco y luego nos damos un desayuno de ensueño, por el que se ha esperado tanto, no vamos a fingir ser de rogar —continuó Rosanna con la firmeza de siempre, aunque Alex se atrevería a afirmar que, en un sentido, de forma similar a él, su tía prefería no descansar con tal de saborear aquel festín.

Alex trató de atrapar un teacake, y luego otro, pero estos saltaban sin parar. 

—No son muy estables —gruñó Rosanna. Y, sin más, se dirigieron a sus habitaciones. 

Alex cazó con esmero, un teacake mágico y lo saboreó suavemente, desordenando aquella perfección. 

El cansancio y el sueño arremetieron contra él. Ninguna idea pendiente, pudo vencer a la colchoneta extremamente placentera en la que se hallaba acostado. 

Pasadas quizás unas dos horas, escuchó una voz que casi lo despierta, y que provenía desde algún sitio lejano de la casa. “No podía ser, su mente le jugaba malas pasadas, quizás sólo se le parecía, acaso, ¿no escuchaba bien?, ¿estaba soñando?, ¿vivía una alucinación?, ¿pues conocía perfectamente ese tono, y realmente platicaba de un modo conocido…”

Misc., Parte 2

 

Educación en Aldobi

Miscelánea (Parte 2)

Introducción 

Educación Privada (31%)

• Recibe fondos de entidades privadas 
• Libertad de Gestión, y Finanzas, dentro de los límites de las leyes
• El estudiante debe pagar el costo de la matrícula, a través de cuotas
• Menor cantidad de estudiantes por aula
• Intentan asegurar a los mejores profesores, a través de mejores horarios y estipendios
• Mejor calidad de la educación, así como su infraestructura
• Oportunidades laborales mientras se estudia, variedad de actividades extracurriculares 
• Un título obtenido en un centro de educación privado siempre tiene más caché.

Educación Pública (69%)

• Recibe subsidios anuales de parte de la monarquía y el estado
• Para ejercer la gestión del colegio, debe tener un perfil profesional de competencias en educación
• Se permite financiación privada (regulada) , y donaciones voluntarias 
• El estudiante tiene derecho a una matrícula gratuita, pero aún debe pagar los útiles escolares 
• Mayor cantidad de estudiantes por aula
• Profesores menos preparados (salarios más bajos, y horarios menos flexibles)
• La calidad siempre es garantizada por el gobierno, al menos en un nivel mínimo
• Pocas oportunidades laborales, así como extracurriculares

La mayor desventaja de la Educación Privada, no obstante, es que no deja de ser un negocio, y puede llegar el momento en que se centren más en generar ingresos, que en la enseñanza, y como consecuencia el nivel educativo descienda. Además, no están obligados a aceptar a todos los estudiantes, lo que puede generar algún tipo de discriminación. 

La Educación Pública, también, está siendo favorecida por este llamado del sector privado, dándoles alternativas, para competir con la Educación Privada. Se han vuelto habituales las donaciones voluntarias por parte de los padres, aun cuando la matrícula pública, es gratis, de concepto. 

Algunas de ellas, son de importancia histórica para el país, y reciben fondos directamente de las arcas reales, aparte de los subsidios (que salen de los impuestos que pagan los ciudadanos), por lo que su infraestructura es plenamente competitiva, por lo que no se puede esquematizar a un colegio público. 

En ambos tipos, deben cumplir una serie de requerimientos básicos, regulados por el Ministerio de Educación, y a partir de ahí existe una completa libertad en los programas educacionales. Solo dependerá de los fondos con que cuenten las escuelas para implementarlos.

En ambos tipos, las escuelas deben ser aprobadas y homologadas, por el Ministerio de Educación, a través de rigurosas auditorías y sin interferir el proceso docente. Entonces, la escuela recibe una puntuación, tomado del sistema estándar de calificaciones escolares en el país, usando las letras desde la F a la A, para “aprobar”, y la I que significa “fallar”. 

Este sistema de homologación, se convierte en la herramienta más fiable, para entender qué calidad tiene un determinado colegio. Esto, ha revertido a que la educación en Aldobi sea de las más competitivas a nivel mundial, pues las escuelas buscan constantemente mejorar su rango.  

Por último, el sistema de educación, pretende mantenerse en su mayoría laico, no obstante, conceptos del aldobismo, religión nacional ampliamente popular, son aplicados en las escuelas. Algunas escuelas privadas, inclusive lo mezclan con la fe cristiana, pero de forma general, el Ministerio de Educación no apoya el adoctrinamiento religioso.      

Niveles Educacionales de las Escuelas:

• Jardín Infantil (Kindergarten School) (hasta los 5/6 años de edad aprox., 4 cursos: First Kindergarten, Second Kindergarten, Third Kindergarten, Fourth Kindergarten)
• Escuela Primaria o Escuela Elemental (Elementary School) (hasta los 10/11 años de edad aprox., 5 cursos: First Elementary, Second Elementary, Third Elementary, Fourth Elementary, Fifth Elementary)
• Escuela Secundaria (Secondary School) (hasta los 14/15 años de edad aprox., 4 cursos: First Secondary, Second Secondary, Third Secondary, Fourth Secondary)
• Bachiller (Bachelor School) (hasta los 18/19 años de edad aprox., 4 cursos: First Bachelor, Second Bachelor, Third Bachelor, Fourth Bachelor)
• Universidad (University) (5 cursos: First University, Second University, Third University, Fourth University, Fifth University)

Notar que el estudiante puede repetir curso si su rendimiento no es el correcto (a partir de segundo de primaria) 

Notar como en Aldobi, el egresado universitario requirió de muchos años de preparación durante su vida estudiantil. 

Tipo de Alojamiento Escolar: 

• Externo (External): El estudiante diariamente viaja a la escuela, y regresa a su casa al final de la jornada (de lunes a viernes), usando el transporte urbano, escolar, o familiar, principalmente. Algunos, además, dan clases opcionales de sábado.     
• Combinado (Combined): El estudiante tiene alojamiento, pero cada cual es libre de irse a casa, cada vez que lo desee, mezclando lo interno con lo externo. Es una opción popular, entre los padres para el nivel elemental, pues sus hijos aprenden tempranamente habilidades para ser independientes, pero pueden volver a casa cuando quieran. No obstante, ciertos horarios deben cumplirse, y los estudiantes suelen pasar más tiempo internos, o terminan el día más tarde, que si pertenecieran a un colegio externo. 
• Interno (Internal): Puramente interno, no hay flexibilidad, el estudiante va a casa en cierto tiempo bien definido: desde cada dos semanas, hasta por cada curso escolar; simplemente, lo que se reglamente en la escuela. Escaparse de la misma, generalmente es sinónimo de expulsión.  
• Virtual, Desde Casa (Virtual): para aquellos que elijan una educación desde casa.

Otra razón típica, por la que muchos eligen un colegio combinado es debido a la distancia. Si el estudiante vive muy lejos de un colegio externo, puede que, a la larga, empiece a cansarse de los viajes diarios, tenga menos tiempo de estudio, y por ello se vea afectado su rendimiento escolar. 

Un colegio denominado combinado, o interno, también puede aceptar algunos estudiantes externos; por regulación, a juicio de la gestión del centro. Se exige que los candidatos deben vivir próximos a la escuela, y que nunca pueden exceder al 10% de toda la matrícula. 

Notar que tener horarios internos, puede contribuir al desarrollo de los programas educacionales, pero también significa complicar la financiación.

Obviamente, la escuela virtual, es patrocinada por cualquier colegio privado o público del país, que ofrece esta opción especial para algunos estudiantes, a través de tutores personalizados, y educación a distancia. Popular, sobre todo en atletas de alto rendimiento de sus categorías, que prefieren dedicar más tiempo al deporte. 

El estudiante virtual, todavía debe aparecerse en el centro, ciertos días del curso, según se planifique; para recibir alguna clase frontal junto a otros estudiantes; para exámenes, u otras actividades académicas, o extracurriculares. 

Tipo de Plan de Estudio: 

Primeramente, se identifica el tipo de educación: Pública o Privada 

Segundo, cada escuela debe inscribirse en una determinada calificación, acorde a lo que favorece su programa de estudio. 

(válido a partir del nivel elemental)

• Arts & Crafts Qualification | Artes y Manualidades
• Sciences Qualification | Ciencias 
• Humanistic Qualification | Humanidades
• Fitness Qualification | Estado Físico

Todos los colegios del país deben poseer programas para las 4 calificaciones: Artes y Manualidades; Ciencias; Humanidades; y Estado Físico; aun cuando se identifiquen en una de ellas (por regulación)

También existe, la Educación Especial (Special Qualification), hasta secundaria, para el cual existe un quinto curso: Fifth Secondary. Este programa es optativo, y sólo lo ofrecen algunos colegios externos, para aquellos con discapacidades para aprender, teniendo en cuenta la necesidad particular de cada estudiante. Normalmente, se mezcla, lo virtual con lo externo, y los padres deben estar más atentos con los progresos de sus hijos. 

La etapa de Jardín Infantil, requiere de mayor creatividad, para que esos 4 programas obligatorios, sigan siendo desde actividades de juego introductorias.

Rango Académico de las Escuelas:

Como se menciona anteriormente, cada escuela recibe una denominación, usando las letras desde la F a la A. 

Para ello, se tiene en cuenta lo visto anteriormente: Nivel Educacional, Alojamiento, Plan de Estudio, la Calidad de la Enseñanza y su Infraestructura, la preparación de los Maestros y su perfil de competencias en educación, el Estado Financiero del centro, las Opiniones o Quejas de padres y estudiantes, el Sistema Estudiantil y por último, pero de lo más importante, lo que se conoce como Sistema de Fama, que evalúa aquellos estudiantes notables, egresados de cada colegio, y por regulación: obligatoriamente cada escuela, debe poseer esta área de museo.  

• F rank school: (élite superior) Media de 6.8 puntos equivalentes mínimo en la homologación del ministerio. 
• E rank school: (élite) Media de 6.4 puntos equivalentes mínimo en la homologación del ministerio. 
• D rank school: (élite menor) Media de 6.0 puntos equivalentes mínimo en la homologación del ministerio. 
• C rank school: (alto prestigio) Media de 5.6 puntos equivalentes mínimo en la homologación del ministerio. 
• B rank school: (prestigio) Media de 5.3 puntos equivalentes mínimo en la homologación del ministerio. 
• A rank school: (estándar) Media de 4.9 puntos equivalentes mínimo en la homologación del ministerio. 

Obtener una media inferior a 4.9, nota I representa a un programa fallido, malas condiciones, calidad muy baja del centro. Representa para un colegio privado, que debe ser cerrado inmediatamente. 

En la educación pública, la calidad es garantizada por el gobierno, por lo que el Ministerio, tomará cartas en el asunto, para que la escuela alcance el nivel mínimo, o de lo contrario será cerrada. 

Estos estudiantes, serán reacomodados, en otro colegio; lo cual también garantizará el gobierno, en el caso, de que los padres, no se decidan a actuar. 

De forma general, haber sido, un profesor desempleado de una escuela que cerró por no pasar la homologación, se considera un punto negativo en su perfil. 

Notar que, el Sistema de Fama se favorecerá de la antigüedad del colegio, y los de introducción más reciente, se verán afectados. La construcción de un nuevo colegio, así sea público y privado, se regula por el Ministerio de Educación, y siempre debe de justificarse esta inversión.

El método de estimación de la media hasta 7 puntos, que también se usa para cada estudiante de cualquier escuela, se fija enteramente en libertad del programa educacional. 

Expediente Escolar: 

(Term School History) 

Cada estudiante tiene acceso a sus registros escolares, digitalmente, en las páginas web del Ministerio de Educación, en un perfil con usuario y contraseña, en la cual numerosa información sobre ellos es registrada, y va desde el Kínder hasta la Universidad, de alcanzar este nivel educacional. 

Ellos mismos, validan la información, curso a curso, a través de la firma digital de un padre o tutor legal, hasta que cumplen 16 años, a partir del cual, ellos mismos, pueden usar su firma. El estudiante, además está en su derecho, de elegir, que, contenido de su historial, va a ser privado (solo él o ella tiene acceso) o público (cualquiera puede consultar sus datos) en la web. 

Como mínimo: debe estar público los datos de identificación básicos del alumno y los códigos de su historial escolar. 

Código Escolar: (School History Code) 

Nota: No se usa para aquellos que requieren de educación especial, para este caso el perfil lo controla siempre un padre o tutor legal, y se recomienda que el contenido sea enteramente privado. 

• Nivel educacional + Rango: (K, Kindergarten; L, Elementary; S, Secondary; B, Bachelor; U, University) + Rango del Colegio (F, E, D, etc.)

• Nombre oficial del colegio: completo o simplificado (si existe) (donde se graduó) 

• Plan de estudio: PB, público; PV; privado; + Calificaciones: A, Artísticas; S, Científicas; H, Humanísticas; F, de Aptitud Física + Tipo de Alojamiento (del estudiante) (I, interno; E, externo; M, combinado; V, virtual)

• Título Alcanzado y Media del Factor 7

• Nombre y Apellido del estudiante

• Si un estudiante cambia de escuela, dentro del mismo nivel educacional, por sus razones justificadas, se añade la letra del rango de la escuela anterior o anteriores, a la que se graduó (pero su media escolar resultará de poca credibilidad)

• El código, también reconoce el cambio de colegio debido a una expulsión, pero en cambio, usa la letra X, sin especificar el rango del colegio del que fue expulsado.  

Esto supone el mayor problema, de este sistema digital, justo cuando una universidad solo consulta los códigos del estudiante, sin mostrarse interesado en los detalles; la letra X le etiqueta en un mal comportamiento, cuando las circunstancias de la expulsión no han sido investigadas.

Se recomienda, por ende, poner esta información pública, para no dar riendas a la imaginación. Algo tan trivial, como no pagar una cuota en un colegio privado puede ser razón de una expulsión.

Se recomienda además mostrar públicamente en el perfil, información acorde a las aspiraciones futuras del estudiante (ya sea laboral, o en el proceso de selectividad universitaria). Por ejemplo, si desea laborar como ingeniero, quizás es irrelevante sus calificaciones o méritos en Historia Universal o Música.  

Sin embargo, si el estudiante aspira a estudiar en una universidad elitista del país, o incluso una extranjera (código adaptado, se sustituye la letra del rango, por la letra G), debe tener en cuenta que cada detalle del perfil puede hacer la diferencia. 

Lo mismo, es válido para conseguir un buen empleo. Ocultar demasiada información, puede también llevar a formarse creencias falsas sobre el estudiante. 

 

Notar que, en este perfil estudiantil, como en redes sociales, está la sección de historias destacadas, donde se puede subir una foto o video relacionada, al propio historial escolar, y una breve descripción.

Igualmente, al principio, lo gestionan los padres del alumno, pero también profesores, que decidieron captar un determinado momento. A partir de que empieza la secundaria, se le permite al estudiante subir sus propias historias. 

Por último, se le agrega una letra R a la media escolar, para denotar que fue alcanzada con la repitencia de algún curso. 

Ejemplo General: 

SD, Academic South High School, PVHI, Honor Roll Secondary Degree: 6.52, Sarah Porter

*El código, por sí mismo da una idea del nivel educacional de Sarah, sin entrar en los detalles. El título de Honor Roll es otorgado a estudiantes E de secundaria. Sabemos que Sarah se graduó de Academic South High School, como estudiante interna de una escuela privada, que además tiene rango D, y que posee calificaciones humanísticas.   

Códigos Escolares de Alex Red: 

KC, Stardust Kidergarten, PVV, Passable Kinder Degree, Alex Red 

LD, Rosemary Primary School, PVHE, Outstanding Elementary Degree: 6.82, Alex Red

SDB, East Coast Preparatory, PVSM, Dux Secondary Degree: 6.87, Alex Red

BC, Juarez Bachelor School, PBSE, Valedictorian Bachelor of Sciences: 6.79D, Alex Red

Jardín Infantil 

Cada 4 años el rango de cada jardín de infantes en el país es homologado.

Existen 14102 colegios para Infantes en el país, 6196 públicos (67% de los estudiantes), 4089 tienen un programa de educación desde casa (29%), todos son externos, solamente 6 de ellos, son de rango E. 

Media de la Matrícula Privada: 100; 8 estudiantes por aula. 

Media de la Matrícula Pública: 260; 13 estudiantes por aula. 

Títulos de Graduación: 

*No se calcula media para este nivel educacional, solo existe una diferenciación en cuanto a la titulación. 

Advantaged Kinder Degree 

(F Students: Aquellos que hayan completado mínimo 16 de los 18 objetivos de la etapa)

Passable Kinder Degree 

(D Students: Aquellos que hayan completado 13 a 15 objetivos de la etapa)

Kindergarten Schools Ranking:

#1 Joys Kinder School (6.56: Rango E, Privado, Externo, Virtual) 

(Ubicación: Albacian Community)

#2 Molly Fairbanks Pre School (6.53: Rango E, Privado, Externo, Virtual) 

(Ubicación: Kelly Community)

#3 Care Bears Kindergarten (6.50: Rango E, Privado, Externo, Virtual) 

(Ubicación: Norgic Community)

#4 Chris Kelly Pre School (6.49: Rango E, Privado, Externo, Virtual) 

(Ubicación: Copensund Community)

#5 Mark Boo Super Kinder (6.44: Rango E, Público, Externo, Virtual) 

(Ubicación: Nordic Community)

#6 Moonlight Pre School (6.40: Rango E, Privado, Externo, Virtual) 

(Ubicación: Fraterny Community) 

¿Está listo el niño para entrar al kínder?

Ayudar a su niño a que le vaya bien en el kínder, comienza desde mucho antes. 

Requisitos:

• Fotocopia legible del certificado de nacimiento (BR) del infante (2 o 3 años cumplidos), y Certificado Médico. 
• El infante debe haber aprendido a relacionarse, manejar sus emociones en algún nivel y comunicarse como para que otros lo entiendan.  
• El infante debe haber aprendido a caminar, con un nivel locomotor aceptable.  
• El infante debe haber aprendido a seguir las instrucciones de los mayores. 
• El infante debe tener cierta independencia: vestirse solo, lavarse solo, cuidar sus pertenencias, saber usar el orinal, comer solo, etc.  

Escuela Primaria

Cada 3 años el rango de cada colegio elemental en el país es homologado. 

Existen 6738 escuelas primarias en el país, 3725 públicos (72% de los estudiantes), 916 tienen un programa de educación desde casa (13.6%), 1685 son combinados (25%), la opción que incentiva el Ministerio de Educación, 1 de ellas, es de Rango F, y 8 de ellas son de rango E. 

Media de la Matrícula Privada: 280; 14 estudiantes por aula. 

Media de la Matrícula Pública: 580; 19 estudiantes por aula. 

Pre-requisito de ingreso: 

• Fotocopia legible del carnet CCR (Nombre Oficial: Child Civil Registry) que se debe sacar cuando el niño cumple los 5 años
• Certificado Médico 
• Fotocopia legible del Título alcanzado en el Kínder.

Títulos de Graduación: 

Partir de que el Ministerio de Educación fijó que para aprobar un curso de la Escuela Elemental, el aprovechamiento docente debe ser a partir del 70% (Equivalente de 4.90 puntos)

Outstanding Elementary Degree 

(F Students: 97% de Rendimiento, Equivalente de 6.79 puntos)

Salient Elementary Degree

(E Students: 92% de Rendimiento, Equivalente de 6.44 puntos)

Remarkable Elementary Degree

(D Students: 87% de Rendimiento, Equivalente de 6.09 puntos)

Good Elementary Degree

(C Students: 82% de Rendimiento, Equivalente de 5.74 puntos)

Enough Elementary Degree

 (B Students: 76% de Rendimiento, Equivalente de 5.32 puntos)

Approved Elementary Degree

(A Students: 70% de Rendimiento, Equivalente de 4.90 puntos)

Elementary Schools Ranking:

#1 Saint Westminster Elementary School (6.87: Rango F, Privado, Combinado, No acepta externos, Calificaciones Científicas) (Ubicación: Sioja Community)

#2 Latin Heartbeat Elementary School (6.73, Rango E, Privado, Combinado, Acepta externos, Calificaciones Humanísticas) (Ubicación: Copensund Community)

#3 Echo College (6.69, Rango E, Privado, Interno, No acepta externos, Calificaciones Científicas) 

(Ubicación: Albacian Community)

#4 David Kohler Elementary School (6.64, Rango E, Público, Externo, Calificaciones Científicas, Virtual) 

(Ubicación: Kelly Community)

#5 Elite Locker Primary (6.58, Rango E, Privado, Combinado, Acepta externos, Calificaciones Artísticas, Virtual) 

(Ubicación: Nordic Community)

#6 Jesse Kelly Primary (6.55, Rango E, Privado, Interno, Acepta externos, Calificaciones Humanísticas) 

(Ubicación: Kelly Community)

#7 Elementary School of Wisdom (6.51, Rango E, Privado, Combinado, Acepta externos, Calificaciones Artísticas)

(Ubicación: Fraterny Community)

#8 Stonewall Elementary (6.44, Rango E, Público, Interno, No acepta externos, Calificaciones de Estado Físico, Virtual) (Ubicación: Jornal Community)

#9 Seacost Elementary School (6.42, Rango E, Privado, Combinado, Acepta externos, Calificaciones Científicas) 

(Ubicación: Ultraseas Community) 

Escuela Secundaria 

Cada 4 años el rango de cada secundaria en el país es homologado. 

Existen 2463 escuelas secundarias en el país, 1167 públicos (68% de los estudiantes), 339 tienen un programa de educación desde casa (13.8%), 1342 son externos (54.5%), manteniendo la tendencia de primar sobre los de característica interna, y 7 de ellos, son de rango E. 

Media de la Matrícula Privada: 600; 15 estudiantes por aula. 

Media de la Matrícula Pública: 1400; 25 estudiantes por aula. 

Pre-requisito de ingreso: 

• Fotocopia legible del carnet CCR (Nombre Oficial: Child Civil Registry) con foto actualizada del menor
• Certificado Médico 
• Fotocopia legible del Título alcanzado en el Elemental.

Títulos de Graduación:  

Partir de que el Ministerio de Educación fijó que para aprobar un curso de la Escuela Secundaria, el aprovechamiento docente debe ser a partir del 67% (Equivalente de 4.69 puntos)

Dux Secondary Degree

(F+ Students: Los dos mejores pupilos del curso, con las dos medias más altas)

High Honor Roll Secondary Degree

(F Students: 96% de Rendimiento, Equivalente de 6.72 puntos)

Honor Roll Secondary Degree

(E Students: 91% de Rendimiento, Equivalente de 6.37 puntos)

Remarkable Roll Secondary Degree

(D Students: 85% de Rendimiento, Equivalente de 5.95 puntos)

Good Roll Secondary Degree

(C Students: 79% de Rendimiento, Equivalente de 5.53 puntos)

Enough Roll Secondary Degree

(B Students: 73% de Rendimiento, Equivalente de 5.11 puntos)

Approved Roll Secondary Degree

(A Students: 67% de Rendimiento, Equivalente de 4.69 puntos)

Secondary Schools Ranking: 

#1 Raul Sheperd Secondary School (6.70, Rango E, Privado, Combinado, Acepta externos, Calificaciones Humanísticas, Virtual)

(Ubicación: Albacian Community)

#2 Louise High School Musical (6.67, Rango E, Privado, Interno, Acepta Externos, Calificaciones Artísticas, Virtual)

(Ubicación: Nordic Community)

#3 Peter Kelly Technical School (6.61, Rango E, Público, Interno, No Acepta Externos, Calificaciones Científicas, Virtual) (Ubicación: Kelly Community)

#4 Sports Solar High School (6.58, Rango E, Privado, Interno, No Acepta Externos, Calificaciones de Estado Físico, Virtual) (Ubicación: Hope Community)

#5 Golden Preparatory School (6.52, Rango E, Privado, Externo, Calificaciones Científicas) (Ubicación: Britannia Community)

#6 Trinity High School (6.47, Rango E, Público, Interno, No Acepta Externos, Calificaciones de Estado Físico) 

(Ubicación: Fraterny Community)

#7 Mastery Youth Academy (6.41, Rango E, Privado, Combinado, No Acepta Externos, Calificaciones Humanísticas, Virtual) (Ubicación: Copensund Community)

Bachillerato 

Estudiantes de la escuela secundaria graduados con cuadro de honor (dux, high honor, y honor degree), sin importar, alojamiento, plan de estudio, o rango, de la escuela que proceda, puede aspirar a ser estudiante de la Harry Kelly 

(Nombre Oficial: “Harry Kelly Vocational Bachelor Of High Scientific & Humanistic Skills”) si pasa el proceso de preselección durante el mes de Julio. 

Alrededor de ≈180,000 estudiantes de todo el país, se apunta al proceso de preselección. (Alrededor del 97% de todos los estudiantes que al menos tenían el derecho por su titulación)

(Esta preselección se hace en sedes por municipio de residencia)

*En la primera fase de entrevistas, es eliminado alrededor del 60%, y pasarían alrededor de unos 70,000 estudiantes.

*En la segunda fase, la de rendimiento físico, una eliminación similar es ejecutada, y pasarían alrededor de 30,000 estudiantes.

*En la tercera fase, los sobrevivientes de la anterior, tomarán los 4 exámenes de ingreso: Matemáticas; Inglés & Noruego; Geografía & Historia; y Ciencias Naturales. Duración, 4 horas y 25 minutos; Formato, 7 preguntas de desarrollo, valor de 100 puntos. La dificultad es muy elevada, requerirá una extrema concentración y preparación, además el sistema de calificación es riguroso. 

  

Algunos estudiantes, de hecho, suspenderán los exámenes, a pesar, de su elitismo en sus escuelas, con notas inferiores a los 67 puntos, el suspenso para secundaria.

Aquellos, con 77 puntos o más, en cada uno de los 4 exámenes, son automáticamente aceptados. (Alrededor de unos 17 500; menos del 3% de todos los graduados de secundaria en el país. Históricamente, la mayor cifra alcanzada de estudiantes, con el requisito fue 17633, y la más baja, 17329) 

Hasta el momento, La Vocacional Harry Kelly (nombre simplificado), es la segunda escuela de Rango F en el país (6.84), detrás de St. Westminster Elementary (6.87) 

También, existen 2 universidades de rango F, como se verá más adelante. 

Varios que fallan para la Harry Kelly, generalmente, entonces, intentan repetir el proceso (Finales de Julio, Principios de Agosto), para entrar a la Tanya Foster Vocational Bachelor, No.2 Bachiller del país (E: 6.66), o su rival más cercano, Isaac Ajax Vocational Bachelor, No. 3 Bachiller del país (E: 6.63), donde alrededor de 15 000 aspirantes son aceptados.

Cualquier estudiante de secundaria, durante el mes de agosto, y puede que se extienda hasta septiembre, entonces intenta aplicar a este nivel educacional. No todos serán aceptados, solamente es requerido el título de secundaria, de manera obligatoria en el país. 

Alrededor de otros 460 000 estudiantes, en definitiva, ingresa a un bachiller. (507 000 en total, un 84% de todos los graduados de secundaria en el país)

Aquellos que no puedan continuar sus estudios (16%), se matriculan obligatoriamente en programas del Ministerio del Trabajo, donde continuarán adquiriendo competencias. Aquellos, con un esfuerzo notable (durante su primer año desvinculado del estudio), se les reconocerá su valía, y se les dará la oportunidad de entrar a un bachiller público, al siguiente año. 

El resto, deberá esperar, a alcanzar la emancipación a la edad de 18 años, a partir del cual, ya pueden legalmente trabajar.  

También, existe el Programa de Cualificación Profesional (PQP), dando la oportunidad a otros con más tiempo de desvinculación del estudio (con un Grado de Secundaria), retomar los mismos para así aspirar a un Grado de Bachiller. Se inscriben como estudiantes virtuales; lo que para ellos significa educación a distancia, que se combina con clases nocturnas frontales. Más de 40 000 interesados toman este programa cada año. 

Cada 5 años el rango de cada Bachiller en el país es homologado.

Bachilleres Reales: (del Top 10, también se les suele referir)

Características Especiales: 

• Así sean (privados), también reciben fondos de las arcas reales, así como subsidios. 
• Así sean (públicos), reciben un nivel alto de fondos privados, por parte de patrocinadores. También, reciben un nivel de donaciones de los padres (mayor), y también de egresados. 
• La calidad de la educación, de forma general, en los Bachilleres Reales es de excelencia académica, lo que les separa del resto, y están respaldados, además, por su antigüedad en el país. 
• Serían algo como colegios concertados, aunque esta concepción educacional, no se reconoce en el país. 
• Se mantiene el principio, de menos estudiantes por aula, para los privados; y de forma general, estos siguen ofreciendo mejores estipendios a los profesores, pero, aquí suele valer más el prestigio. (Ejemplo: La Harry Kelly, pública, tiene la Tercera Media Salarial más alta de los 10, pero la tradición es más importante) 
• Matrículas Numerosas 

Estos son:

#1 Harry Kelly Vocational: 

-70 000 estudiantes, 17.5 k por año, 30 Estudiantes x Aula

-Rango F: 6.84; Público; Interno, no acepta Externos; Virtual solamente para atletas de alto rendimiento de la categoría, (que hayan pasado la preselección); Calificaciones Científicas

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Entrevistas, Fase 2 de Aptitud Física, y Fase 3 de Exámenes de Ingreso 

-Título de honor roll mínimo. 

-Ubicación: Albacian Community 

#2 Tanya Foster Vocational Bachelor: 

-60 000 estudiantes, 15 k por año, 24 Estudiantes x Aula

-Rango E: 6.66; Privado; Interno, acepta Externos, Calificaciones Humanísticas 

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Ensayo de Admisión, Fase 2 de Exámenes de Ingreso (Humanidades, Matemáticas) (

-Título de remarkable roll mínimo. 

-Ubicación: 2 Locaciones, Britannia Community (60%) y Copensund Community (40%) 

#3 Isaac Ajax Vocational Bachelor: 

-60 000 estudiantes, 15 k por año, 24 Estudiantes x Aula

-Rango E: 6.63; Privado; Interno, no acepta Externos; Virtual solamente para atletas de alto rendimiento de la categoría, (que hayan pasado la preselección); Calificaciones Científicas 

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Entrevistas, Fase 2 de Exámenes de Ingreso (Física & Matemáticas, Historia) 

-Título de remarkable roll mínimo

-Ubicación: Nordic Community  

#4 John Aiken Military Nursing Bachelor: 

-50 000 estudiantes, 12.5 k por año, 30 Estudiantes x Aula

-Rango E: 6.56; Público; Interno, acepta Externos; Calificaciones de Estado Físico (Régimen Militar)

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Aptitud Física, Fase 2 de Exámenes de Ingreso (Biología, Química) 

-Título de remarkable roll mínimo

-Ubicación: 2 Locaciones, Fangia Community (50%) y Kelly Community (50%)

#5 Beth Middle Bachelor:

-30 000 estudiantes, 7.5 k por año, 22 Estudiantes x Aula

-Rango E: 6.50; Privado; Interno, acepta Externos; Virtual, (solo debe pasar la preselección); Calificaciones Artísticas 

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Audición de Artes, Fase 2 de Exámenes de Ingreso (Historia de Aldobi, Inglés & Noruego) 

-Título de remarkable roll mínimo

-Ubicación: 2 Locaciones, Fraterny Community (60%) y Sioja Community (40%)

#6 Susan Kelly Bachelor School:

-30 000 estudiantes, 7.5 k por año, 32 Estudiantes x Aula

-Rango E: 6.47; Público; Interno, no acepta Externos; Calificaciones Científicas

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Audición de Ciencias, Fase 2 de Exámenes de Ingreso (Ciencias Exactas, Historia de Aldobi) 

-Título de remarkable roll mínimo

-Ubicación: 2 Locaciones, Kelly Community (60%) y Albacian Community (40%)

#7 Mario Jones Vocational:

-26 000 estudiantes, 6.5 k por año, 22 Estudiantes x Aula

-Rango E: 6.44; Privado; Externo; Virtual (solo debe pasar la preselección); Calificaciones Humanísticas

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Ensayo de Admisión, Fase 2 de Examen de Ingreso (Psicométrico Mario Jones) 

-Título de good roll mínimo

-Ubicación: 32 Locaciones (1 en cada estado de Aldobi, a excepción de Dahlias Community, Staffy Community, y Moncholy Community. No obstante, ya se encuentra en negociaciones con el Ministerio, para abrir una nueva sede para este último) 

-Plan de Plazas por Estado

#8 Helen Acker Language Bachelor:

-27 000 estudiantes, 6.75 k por año, 22 Estudiantes x Aula

-Rango E: 6.40; Privado; Interno, acepta Externos; Virtual (solo debe pasar la preselección); Calificaciones Humanísticas 

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Exámenes de Ingreso (Inglés & Noruego, Optativa Lengua Extranjera) 

-Título de remarkable roll mínimo 

-Ubicación: 3 Locaciones, Hope Community (33.3%), Escany Community (33.3%), Yorkshire Community (33.3%) 

#9 Jesse Kelly Bachelor:

-12 000 estudiantes, 3 k por año, 22 Estudiantes x Aula

-Rango D: 6.37; Privado; Interno, no acepta externos; Virtual (solo debe pasar la preselección); Calificaciones de Estado Físico (de Deportes)

-La escuela primaria del mismo nombre (Jesse Kelly, fue un nombre muy común durante los 1800, en la familia real), pertenece al mismo dueño (negocio familiar). También, poseen una secundaria privada Jesse Kelly (de rango D). Las 3 escuelas, se ubican en Kelly Community. 

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Audición de Ciencias, Fase 2 de Aptitud Física 

-Título de good roll mínimo

#10 Felipe Kelly Bachelor School:

-15 000 estudiantes, 3.75 k por año, 31 Estudiantes x Aula

-Rango D: 6.34; Público; Combinado, acepta externos; Virtual (solo debe pasar la preselección); Calificaciones Científicas

-Sistema de Admisión: Fase 1 de Examen de Ingreso (Astronomía) 

-Título de good roll mínimo

-Ubicación: 2 Locaciones, Kronoland Community (53%), Northic Community (47%)

≈95 000 estudiantes graduados de la escuela secundaria ingresan a un bachiller real (15.8%)

En resumen, existen 316 bachilleratos en el país, (≈1.25 M de estudiantes en el sector Público 63%, ≈725k en el Privado 37%), de los cuales 120 tienen tanto un programa de educación desde casa, así como de cualificación profesional (38%), la etapa además favorece a los colegios internos (131, 41.4%), y de ellos, encontramos, los del Top 10 (1 de Rango F, 7 de Rango E, y 2 de Rango D), y aun así existen otros 30 bachilleres con rango D, por lo que la élite representa un 12.6%. 

Las otras escuelas de Bachiller, de rango D, siguen presentando su propio sistema de admisión: 1 examen de ingreso; 1 audición artística, o científica, o 1 entrevista formal. Si es de calificaciones de Estado Físico, 1 prueba de rendimiento físico. 

Las escuelas de Bachiller, de rango B y C, por regulación, ingresan por la calidad de 1 ensayo de admisión. 

Las escuelas de Bachiller, de rango A, ingresan por invitación, luego de consultado el historial escolar, y como resultado probable de fallar para otros bachilleres. 

Media de la Matrícula Privada (fuera del top 10): 3000; 20 estudiantes por aula. 

Media de la Matrícula Pública (fuera del top 10): 8000; 32 estudiantes por aula. 

Estos cuentan con 2 o 3 locaciones independientes. 

Ranqueado No. 11 del país, quien más se aproxima, a los 10 reales, es Grand Valley Academy (Privado, Rango D: 6.22, Combinado con estudiantes externos, Virtual, Calificaciones de Estado Físico), con 2 locaciones (Jornal Community, y Acian Community)

La media de promoción para el Bachiller (fuera del top 10) fluctúa bastante según el rango de las escuelas, algunas sobrepasarán el 90%, por ejemplo, Grand Valley Academy, en su último curso, tuvo una media de 93%. El resto, a pesar de los esfuerzos, no logra graduarse debido a las exigencias del nivel educacional, e igualmente se unirán a programas del Ministerio del Trabajo. Notar que esta media se ve afectada también por los repitentes, aunque logren graduarse. 

En los bachilleres reales, en cambio la media de promoción puede alcanzar el 98% (Por regulación, si el estudiante es expulsado de un bachiller real, por indisciplina o bajo rendimiento académico, o por qué decide cambiarse de colegio, se le reubicará en un bachiller de prestigio, Rango B o C, donde debe graduarse sin mucho problema. 

Pre-requisito de ingreso: 

• Fotocopia legible del carnet CCR (Nombre Oficial: Child Civil Registry) con foto actualizada del menor
• Certificado Médico 
• Fotocopia legible del Título alcanzado en Secundaria.

A los 16 años, todos los jóvenes del país deben sacar el carnet CRI (Nombre Oficial: Civil Registry Identity), con el cual adquieren algunos derechos de una persona adulta, por lo que judicialmente no se les tratará como menores de edad. La completa emancipación, está fijada a los 18 años.

Títulos de Graduación: 

La finalidad de la Etapa de Bachillerato, es proporcionar al estudiante la madurez intelectual necesaria para aspirar a estudios universitarios, y si no, al menos tener un grado de especialización mayor al de secundaria, como para irrumpir en el mercado laboral.  

El estudiante puede graduarse en una Categoría Especializada:

• Derivado de la Calificación Arts & Crafts: Bachelor of Arts, Bachelor of Crafts, y Bachelor of Design. 
• Derivado de la Calificación Sciences: Bachelor of Sciences, Bachelor of Nursing, y Bachelor of Technology.
• Derivado de la Calificación Humanistic: Bachelor of Commerce, Bachelor of Language, Bachelor of Education, Bachelor of Social Studies, y Bachelor of Social Sciences. 
• Derivado de la Calificación Fitness: Bachelor of Fitness, y Bachelor of Military.

Aun cuando, el estudiante se gradúe en un campo especializado, debe tener conocimiento de las 13 categorías reconocidas por el Ministerio de Educación, por lo que todos los bachilleres del país, deben tener programas educacionales para cada uno de ellos. 

Cada plan de estudio por separado, es homologado por el Ministerio de forma independiente, pero incluso es evaluado con el sistema de letras de la A hasta la F. Para aquel, que terminó sus estudios de bachiller, sin alcanzar el nivel de especialización de ninguna categoría, pero aun así posee conocimientos generales, se gradúa como Bachelor of Talents. 

Por ejemplo, la Isaac Ajax Vocational Bachelor tiene 9 Categorías con F, 3 con E y 1 con D. 

Partir de que el Ministerio de Educación fijó que para aprobar un curso de Bachillerato, el aprovechamiento docente debe ser a partir del 65% (Equivalente de 4.55 puntos)

High Valedictorian Bachelor of [Categoría] 

(F+ Students: Los dos mejores pupilos por categoría, incluye Talentos, con las dos medias más altas)

Valedictorian Bachelor of [Categoría] 

(F Students: 96% de Rendimiento, Equivalente de 6.72 puntos)

Summa Cum Laude Bachelor of [Categoría] 

(E Students: 90% de Rendimiento, Equivalente de 6.30 puntos)

Magna Cum Laude Bachelor of [Categoría] 

(D Students: 84% de Rendimiento, Equivalente de 5.88 puntos)

Cum Laude Bachelor of [Categoría] 

(C Students: 78% de Rendimiento, Equivalente de 5.46 puntos)

Good Graduate Bachelor of [Categoría] 

 (B Students: 72% de Rendimiento, Equivalente de 5.04 puntos)

Graduate Bachelor of [Categoría] 

(A Students: 65% de Rendimiento, Equivalente de 4.55 puntos)

Para este nivel educacional, hay una variación en el código escolar, en la media, se indica la nota pero de la categoría en que se gradúa. Para Bachelor of Talents, ambas coinciden. 

Ejemplo: 

BE, Isaac Ajax Vocational Bachelor, PVSI, Summa Cum Laude Bachelor of Design: 6.38F, Sarah Porter. (El programa de Bachillerato de Diseño de la Isaac Ajax, tiene nota individual de F, aunque la escuela sea de Rango E)

Sistema Académico en la Vocacional Harry Kelly: 

Se usa actualmente un competitivo Sistema de Decatlón Académico (para los internos), donde el estudiante obtiene créditos en 10 de las 13 disciplinas, durante un trimestre docente, y así debe completar al menos algún objetivo de las 13 categorías, durante el curso escolar, pero lo hace en total autonomía y responsabilidad. 

El sistema reconoce tus verdaderas potencialidades, para explotarlas y enfocarlas, pero sin perder la perspectiva generalista del bachiller. En la Harry Kelly, todos son brillantes, pero serán puestos a prueba a cada segundo. 

Algunos serán expulsados por bajo rendimiento. Otros, al no lidiar con el estrés académico, piden ser transferidos.

Apuntar que 3 confirmaciones de la plaza son requeridas para ingresar a la Harry Kelly, y está en todo su derecho a rechazarla, por la razón que estime conveniente. El mérito de pasar la preselección, siempre será bien visto de todos modos, y por regulación ministerial, no necesita hacer ningún proceso de preselección para otro bachiller, puede estudiar donde él elija, a libre albedrío.

Alrededor de casi una quincena, en definitiva, rechazará su plaza cada año. 

Otros, en cambio, entrarán, con los humos subidos, pero pronto se darán cuenta que la Harry Kelly, no es un juego. 

Volviendo al Sistema de decatlón de la Harry Kelly, el estudiante debe alcanzar mínimo 750 puntos en una categoría, para graduarse de un bachiller especializado. Si el estudiante, alcanza esa cifra en varias categorías, entonces se toma la más alta. 

El estudiante para permanecer en el centro, se le exige una media escolar de 6.00 puntos, (equivalente en decatlón durante el trimestre), Magna Cum Laude. La promoción del centro, sigue rondando el 99%, lo que demuestra que la preselección es infalible en su afán por elegir los más capaces.  

En este sistema se determinó que 7 700 puntos durante 4 años, es el equivalente a terminar con una media de 6.00, requerida para la permanencia. 

Por lo que, para la media de 6.30, Summa Cum Laude, esto equivale a un decatlón de 8085 puntos durante los 4 años. 

Para la media de 6.72, Valedictorian, esto equivale a un decatlón de 8624 puntos durante los 4 años, la relación matemática sigue lineal. 

Por último, como High Valedictorian, se graduarán aquellos que superen la barrera de los 8750 puntos, durante los 4 años, sin importar, la cantidad de estudiantes que logren el mérito. 

A continuación, se indica las medias porcentuales históricas de promoción por título.  

F+ Student: 8 750 points (aprox. 21%) 

F Student: 8 624 points (aprox. 26%)

E Student: 8 085 points (aprox. 28%) 

D Student: 7 700 points: (aprox. 24%) 

Estos estudiantes, serán fácilmente aceptados en universidades dentro del país, e incluso foráneas, por lo que vale la pena el esfuerzo detrás de la barrera de los 7700 puntos. La escuela, tiene firmado un contrato con Stanford University (en Estados Unidos), Oxford University (en Reino Unido), y Tokyo University (en Japón), y algunos estudiantes F+, son aceptados en estas. Para la última, deben aprender el lenguaje del país, durante los años de bachiller. 

Además, Massachusetts Institute of Technology (en Estados Unidos), aunque no ha aceptado comprometerse con la escuela, últimamente, de 2 a 4 estudiantes F+, son seleccionados para el MIT cada año.

También, se ha convertido en una tradición que representantes de la Universidad de Buenos Aires (en Argentina), vengan cada año a reclutar alumnos de la Harry Kelly; muchos de ellos, son fluidos en español, uno de los retos de lenguaje populares en la escuela, pero no han mostrado ese gran interés, hasta el momento, pues la mayoría prefiere una educación en idioma inglés.

Hacer la salvedad, que en otros Bachilleres el estudiante tiene derecho a aspirar a una beca en una universidad extranjera, pero las posibilidades son bastante bajas. 

Título especial: Champion Valedictorian Bachelor: para el primero de la promoción de la Harry Kelly, campeón del decatlón académico, y potencialmente el mejor estudiante de su generación en el país, un real y exclusivo honor.

No se especificará ninguna categoría, pues se infiere que el estudiante tiene altas competencias, que van más allá de un campo de estudio, y lo mejor es no etiquetarlo. 

¿Quién fue el último Champion Valedictorian Bachelor?

Gabrielle Upton, actualmente vive en Estados Unidos, se matriculará en la carrera de Ingeniería Biomédica en la Universidad de Harvard, obtuvo 8943 puntos. 

¿Quién obtuvo la mayor puntuación de todos los tiempos?

Grey Diaz, miembro de la familia real, hermano de su majestad la duquesa Vanessa Kelly, esposa consorte del Archiduque Maxi Kelly, mantiene el impresionante record (9062 puntos) 

La exitosa cantante nacional, Natalie Knowles (con un grado de Master en Bellas Artes), le continua con la también notable marca de (9031 puntos) 

Breve Curiosidad: 

La hija de Grey, Darlin Diaz, fue entrenada desde pequeña para alcanzar la misma hazaña, y también, se graduó como la primera de su generación con 8936 puntos. 

Irónicamente, ninguno continuó a estudios universitarios. 

Universidad 

Los estudiantes graduados, de Bachiller, se toman un año sabático de preparación para aplicar a las universidades. O sea, luego de las siempre estridentes ceremonias de graduación, disfrutan de las vacaciones de verano, y en algún momento, empezarán a prepararse para el examen de selectividad universitaria. Entre noviembre y diciembre, todos los graduados de bachiller del curso regular, y los inscritos en programas del Ministerio del Trabajo que hayan cumplido los 18 años, deben pasar una previa de 50 días en Campamentos Militares, (ambos sexos, solo debe estar apto físicamente para ello) 

Iniciará el nuevo año, y así retomarán con fuerza la preparación para el CST, que realizarán durante el mes de abril. A partir de ahí, entonces oficialmente empieza la carrera por ingresar a la universidad. Este tipo de educación es un derecho que se debe ganar. 

CST, (Nombre Oficial: CST: College Selectivity Test), es el examen de selectividad universitaria para el país, es obligatorio tomarlo para ingresar a cualquier universidad del país o aspirar a una foránea (se creó para equipararse al SAT, de Estados Unidos) La duración es de 200 minutos (3 h: 20 min) 

Estructura del CST: Se divide en 13 secciones, que corresponden a las categorías reconocidas en la Etapa de Bachiller, y de ahí una serie de afirmaciones con trampa, para cada sección. La respuesta es de opción múltiple: verdadero (T), falso (F), o relativo (R) El estudiante no está obligado a responder en todas las secciones, pero si lo hace significa una puntuación mayor. 

El estudiante debe justificar la mayor cantidad de respuestas con R, pueden requerir de cálculos matemáticos, para al menos inferir verdadero o falso, no obstante, igualmente debe tener justificado algunos falsos y verdaderos, de manera escrita. 

Las respuestas con R, bien argumentadas según su criterio, suelen dar más puntos (pensamiento crítico), y así de forma general, mientras más justificaciones sean correctas, más puntos van ganando. 

No se deducen puntos nunca (excepción: errores ortográficos), ni por una respuesta “completamente incorrecta”, conceptualmente, por ejemplo: 

Afirmación de la Sección Enfermería: “Ciertos tipos de hongos silvestres sin lavar contienen grandes cantidades de pesticidas, provocando síntomas de intoxicación por alimentos” 

La clave plantea que la afirmación es falsa, son las frutas o verduras, con mala higiene, las que pueden provocar la intoxicación, por pesticidas, pero como tal, si es correcto, que algunos hongos producen intoxicación, y ahí radica (la trampa). 

Si en el ejemplo anterior, el estudiante responde verdadero, no se le deduce puntos, si el estudiante responde falso, gana 2 puntos, y si además justifica la respuesta, se evaluará la calidad de la misma, y no hay limitación en cuantos puntos pueda ganar.

 

Lo mejor es ser conciso en las respuestas, aún sigue siendo una prueba contra el tiempo, y aún debe completar más justificaciones de las secciones.  

Si el estudiante respondiera relativo, no gana esos 2 puntos de la clave, pero la creatividad para justificar, lo “relativo” de la afirmación, sí. De forma, general esa es la idea del CST.

Por regulación ministerial, una vez diseñado el CST, generalmente por profesores de la Harry Kelly, se elabora una clave, para cada afirmación de las secciones, con verdadero, falso, o relativo (se crean para que tiendan a esta opción en la mayoría de los casos), y el porqué de cada respuesta “más correcta”, o “más falsa”, o “relativa”. 

Otro caso, si el estudiante responde T (true), a una pensada para R (relative), no gana los 2 puntos, pero igualmente si la justifica, y convence esta respuesta, obtiene puntos.

Especificación de la sección Language: (Regulación Ministerial): 

Independientemente, de que en el sistema de Aldobi, (tiende a la libertad del programa académico), se sobreentiende que el estudiante domine el Noruego (Bokmål) y el Inglés, idiomas oficiales del país, pero además, (infiere) que de alguna manera, durante su vida escolar, haya adquirido nociones de al menos otros dos idiomas extranjeros. 

Entonces, primeramente se evaluarán en la sección lenguaje, nociones de lingüística o filología, en Noruego o Inglés. 

Notar que para las demás secciones, el idioma predominante es el inglés (70%) pero habrá algunas partes en Noruego (30%), para de forma general seguir evaluando el nivel bilingüe que se exige en el país. 

En cambio, el programa para carreras universitarias en Aldobi, tiene que ser en Inglés (regulación) 

Volviendo a la sección, cada estudiante que vaya a tomar el CST debe inscribirse oficialmente en dos lenguas, en las que tiene alguna noción (próximo al nivel A1 del idioma) Entonces, habrá afirmaciones de traducción o gramática para estos. 

Opciones de Inscripción: (10) Francés, Español, Italiano, Sueco, Griego, Polaco, Árabe, Japonés, Chino Mandarín, y Alemán. Estos son los idiomas regulados, que se pueden estudiar en el nivel universitario. Aun cuando el estudiante tenga alguna noción de algún otro, no le va a servir para rendir el CST. 

El examen impreso que se le entrega al estudiante, tiene contenido para las 10 opciones vistas, pero lógicamente, el estudiante responde en los 2 idiomas que se inscribió.  

CST (puntuación): evaluación cualitativa

F+ 2030 puntos 

F 1945 puntos

F- 1860 puntos 

E+ 1775 puntos 

E 1690 puntos 

E- 1605 puntos 

D+ 1520 puntos

D 1435 puntos 

D- 1350 puntos 

C+ 1265 puntos

C 1180 puntos

C- 1095 puntos 

B+ 1010 puntos

B 925 puntos 

B- 840 puntos

A+ 755 puntos

A 670 puntos

A- 585 puntos 

En el último CST de abril, 4 estudiantes egresados de la Harry Kelly, obtuvieron una nota superior a 2100 puntos: un resultado extraordinario: 

David Olaf 2128 puntos, Gabrielle Upton 2125 puntos, Albert Miller, 2115 puntos, Paige Mckinnon, 2103 puntos. 

Un nota inferior a 700 puntos en el CST (ya se considera muy baja), y menos de 585, estaría suspenso, nota cualitativa I. Sin embargo, el estudiante aún puede ingresar a la universidad, pero sus posibilidades son obviamente las más desfavorables. 

Quizás, será mejor aspirar a unirse a la milicia, o la policía, (solo se exige tener un título de Bachiller cualesquiera)

Cada universidad del país tiene su sistema de admisión, y pre-requerimientos, a libertad del elitismo que pretenda tener en su escuela. Si en el bachiller, esto es un proceso rápido (menos de 3 meses), entre los cambios de nivel educacional, para la universidad, obviamente resulta lento, y estresante: 

Por ejemplo, el estudiante, envía varios ensayos de admisión (a distintas universidades), y no recibe respuestas, hasta julio. En ese momento, a lo mejor debe audicionar y cantar a capella, o hacer un examen de Ingreso (más formal) de Química, o participar en un evento de Equitación, lo que sea que le vaya exigiendo cada universidad) y en eso igual, sigue pasando el tiempo. 

A lo mejor, hasta ni le consideraron, por tener pocos seguidores en sus redes sociales, muchas variables son tenidas en cuenta.  

Si sobrepasa el 22 de agosto (fecha por regulación ministerial), ya no tendrá tiempo para matricular en la universidad, y puede probar de nuevo al año siguiente, o sea, vuelve a tomar el CST, y le resta confiar en que esta vez, si lo logrará, o finalmente, renunciar en definitiva a sus sueños universitarios.

No hay límites de edad para ser un estudiante de primer año de la universidad, continuación objetiva del Programa de Cualificación Profesional, y (nunca es demasiado tarde), solo debe tomar el CST en el año calendario, (claramente si se le exige el título de Bachiller), y así probar suerte, y cruzar los dedos.

El caso más famoso y reciente, de éxito del PQP en Aldobi, es el de Dianella Sullivan. Durante su infancia, nació en una familia disfuncional, que solo contribuyó al desastre académico de la misma, y por los pelos, se logró graduar como estudiante A de secundaria, y fue completamente ignorada para el Bachiller. Tuvo además un cargo menor de posesión de drogas por aquel entonces. 

Así se unió a un programa del Ministerio de Trabajo, en su caso de Gastronomía, y ese fue su oficio durante varios años. Sobrepasando los 40 años, y con 2 hijos a cuestas, Dianella decidió unirse al Programa de Cualificación Profesional, su esfuerzo fue notable, y se graduó con Summa Cum Laude Bachelor of Technology, (después de tantos años desvinculada del estudio, y con el historial que inicialmente tuvo, obtener un Summa Cum Laude de Bachiller, realmente ya era algo extremadamente meritorio) 

Dianella, ocasionalmente seguía preparándose por propia inspiración, y dos años después, apoyada por su familia, se decide tomar el CST, ¿qué era lo peor que podía pasar? Muchos se burlaron de ella, pero al final logró una puntuación de 1186 puntos (C) Claro, suponía que cuando investigaran su historial, iba ser ignorada completamente, pero pasó justo lo contrario. 

Varias universidades les resultó curioso el caso de Dianella, ¿cómo pasó de ser una estudiante mediocre con antecedentes penales, a un Summa Cum Laude Bachelor?, y realmente obtuvo una puntuación en el CST destacada, y su ensayo de admisión resultaba conmovedor (para quién lo leía)

Dianella no solo fue aceptada en Western University in Ingar Community, sino que obtuvo su título superior en Ingeniería Química (en modalidad virtual nocturno), con más de 50 años. 

El caso de Dianella Sullivan ha pasado a convertirse en un ejemplo de superación sin precedentes, y hoy es el orgullo de sus hijos. Actualmente trabaja, para una empresa de Fabricación de Cosméticos.

Algunas especificaciones del nivel Universidad: 

• Por regulación, todas las universidades ofrecen oportunidades laborales, mientras se estudia. (Se adapta al horario escolar de cada estudiante) 
• Alojamiento Universitario: Es frecuente, para la modalidad, externo, alquilarse próximo al centro en el que se va a estudiar, ya que uno puede ingresar a cualquier universidad, independientemente de donde resida. 
• La modalidad combinada desaparece, y solo restarían lo Externo, Interno y Virtual. Para esta última, desaparece la opción de educación personalizada a través de un tutor (que hasta bachiller era permitido), y solo existe la modalidad a distancia, combinada con clases nocturnas. 
• Calificaciones de la universidad: Se mantiene que las escuelas deben tener programas para cada 1 de las calificaciones reconocidas: Arts & Crafts, Sciences, Humanistic, y Fitness, y se estudian diversas carreras especializadas, de esas 4 ramas. La perspectiva generalista de la educación, de los niveles inferiores, caduca, por lo que cuando la Universidad elige su calificación, lo que significa es que aparte del programa especializado de cada carrera, el estudiante toma algunas clases opcionales, de la cualificación. Ejemplo: El alumno está estudiando una Ingeniería, pero además debe tomar clases opcionales de Artes y Manualidades. 
• Aunque hay programas de (Deportes) en todas las universidades, no suele ser impuesta, la participación de todos  los estudiantes en estos. (excepto en las calificadas de Estado Físico) 
• Aun cuando la universidad ofrezca una determinada carrera, todo dependerá de la oferta y la demanda, y si no alcanza la cifra mínima de 1 aula, se cierra esa carrera al menos ese año.
• Entonces, una universidad es más selectiva para limitar la matrícula de carreras, como Medicina, o Ingeniería Industrial, que suelen de ser de alta demanda. O reacomodan, las matrículas, por ejemplo, un estudiante que prefería Antropología & Psicología, pero su CST, no fue tan alto, y tampoco rindió tan bien, en la fase de preselección, pero aun así fue formalmente aceptado, le transfirieron, a la carrera de Estudios de Género, que tiene pocos solicitantes. Si acepta, aunque no estudie en lo que aspiraba, aun así, tendrá acceso a una educación universitaria de nivel.   
• Cuando, el estudiante envía el ensayo de admisión con su currículo estudiantil, la primera fase, en la carrera por la Universidad, debe esclarecer, sus 10 opciones favoritas de estudio en la misma, y tiene que comprender, que la nota en el CST es tomada en cuenta, así como su Historial Escolar, para al menos recibir una respuesta, (más rápida, o más tardía), y que debe cumplir prerrequisitos, así como pasar la fase de preselección, y aun si es aceptado, tomar una carrera en específico, siempre es una cuestión de oferta y demanda. Puede finalmente rechazar su plaza, sino le gusta la opción que le brindan, y seguir probando en otras universidades, pero nunca debe olvidar que cada segundo está contando. 
• Cada 6 años, el rango de cada universidad en el país es homologado, En cambio, se exige por regulación que la puntuación aprobada de la misma, debe ser superior siempre a 5.4 (de Rango B), por lo que todas procuran de una educación prestigiosa. 
• Se homologa, también el plan de estudio por cada carrera de la Universidad (en Inglés), de manera independiente, con 3 notas cualitativas, F, de excelencia, C, de reputación, A, estándar (Se identifica también en el código) 
•  Otra gran diferencia para este nivel educacional, antes vimos que en la educación pública, la matrícula formalmente era gratuita (solo pagan los útiles escolares), y no deben cumplir con un plan de cuotas, pero las Universidades, son más difíciles de mantener, por lo que, una Universidad Pública, también tiene un precio de matrícula fijado en un plan de cuotas, pero rondan en precios asequibles.  
• Finalmente, en total, en el país existen 72 universidades, en (42 escuelas públicas) (74% de los estudiantes), en (30 escuelas privadas) (26% de los estudiantes), 41 son internas (57%), 52 son virtuales (72%). De Ciencias (25), de Humanidades (21), de Artes y Manualidades (16), y de Aptitud Física (10) Se estudian en el país más de 160 opciones de carrera. 
• Media de la Matrícula (pública): 44000; 35 Estudiantes x Aula 
• Media de la Matrícula (privada): 22000; 25 Estudiantes x Aula

Existe La Liga Real (Royal League), una División de Deportes, compuesta por las 9 mejores universidades privadas de Aldobi, las únicas de rango E o F en el país, para este nivel educacional: 

#1 Complutense University in Kelly Community (Humanistic Qualifications, F: 6.85, Internal, Virtual (for Athletes), Elitist) 

#2 Eastern University in Ingar Community (Sciences Qualifications, F: 6.82, Internal, Virtual (for Athletes), Elitist)

#3 University of Artistries in Hope Community (Arts & Crafts Qualifications, E: 6.76, Internal, Virtual (for Athletes), Elitist)

#4 University of Technology in Kronoland Community (Sciences Qualifications, E: 6.73, Internal, Virtual (for Athletes), Elitist)

#5 Aeronautics Institute in Copensund Community (Sciences Qualifications, E: 6.65, Internal, Virtual (only for Athletes), Elitist)

#6 Willow Oak University in Fangia Community (Fitness Qualifications, E: 6.54, Internal, Virtual (for Athletes), Elitist)

#7 Hebert College of Language in Escany Community (Humanistic Qualifications, E: 6.50, Internal, Virtual (for Athletes), Elitist)

#8 University of Fladena in Kelly Community (Sciences Qualifications, E: 6.47, Internal, Virtual (for Athletes), Elitist)

#9 Low Oxford University in Britannia Community (Arts & Crafts Qualifications, E: 6.42, Internal, Virtual (for Athletes), Elitist)

Por tradición, una universidad privada de rango D, es invitada cada año a competir en la liga real.  

Existen también, 8 Ligas Menores donde otras universidades compiten en distintos deportes entre ellas. 

Los deportes, se dividen en rama Civil o Militar, aun cuando un representante pueda competir en cualquiera de los dos. 

Deportes Civiles en la liga real que se practican (21): Atletismo, Remo, Fútbol, Voleibol, Hockey sobre Hielo, Natación, Equitación, Bolos, Gimnasia, Ajedrez, Tenis, Esquí, Balonmano, Lucha Libre, Karate, Esgrima, Tiro con Arco, Baloncesto 3x3, Bádminton, Ciclismo y Pentatlón Moderno. 

 

Deportes Militares que se practican (6): Orientación, Paracaidismo, Tiro Deportivo, Pentatlón Militar, Pentatlón Naval, y Pentatlón Aeronáutico. 

Apuntar, que para los niveles educacionales inferiores, igual se realizan diversas competencias deportivas entre escuelas, pero no está regulado por el Ministerio de Educación, depende de las jurisdicciones de cada municipio o comunidad. 

*Se practican, algunos otros deportes (no competitivos), dependiendo de la universidad, por ejemplo, en la Willow Oak, también se practica Boxeo, Judo, Piragüismo, Vela y Patinaje sobre Hielo. 

Todas las Universidades de Estado Físico del país, poseen una base militar que pueden usar miembros de las Fuerzas Armadas de Aldobi. Los estudiantes, tienen un acceso limitado, y en algún momento del curso escolar, pueden ser llamados para la Semana del Infierno, donde tienen que pasar una prueba de resistencia muy intensa, inspirado en los Navy Seal en Estados Unidos. Los estudiantes de carreras militares, de otras universidades pero de otra calificación, también se unen a ellos. 

Los equipos siempre son por género y hermandad universitaria. La Universidad en Aldobi, es uniformada, aun cuando se permita usar su propia ropa (algunos eventos, tradiciones, actividades académicas, etc.) requerirán del uniforme escolar, que corresponde a su hermandad (una organización social estudiantil). 

Comprender, entonces que la preselección universitaria, va un poco más allá de ser seleccionado para la universidad, sino como tal se orienta a ingresar en una hermandad (también se le suele llamar fraternidad) 

O sea, compiten en la Liga Real, 27 equipos (hermandades) de las 9 Universidades de Élite de Aldobi, más otros 3 equipos, de la universidad de Rango D (privada) invitada. 

Todas las universidades del país presentan 3 hermandades.  

The Orthodox Hazing, una hermandad a la cual se le exige un alto rendimiento físico y deportivo al estudiante, hasta ahora lidera el medallero histórico de la Liga Real. Le sigue, The Song Of The Oak Trees, de la misma Universidad (Willow Oak), y The Chords Of The Slackers, de Universidad de las Artes en Comunidad Esperanza. 

Estas 9 universidades son las más caras de Aldobi, sin embargo, algunos estudiantes (de menores recursos), pueden ser apoyados y patrocinados financieramente, por alguna entidad privada, o a través del programa de becas del gobierno, que lo paga las arcas reales. De todos modos, siempre contribuyen en un % del pago de la matrícula, pero el resto debe salir de su propio bolsillo; los padres entienden que es sensato ahorrar durante la vida de sus hijos, para que no tengan problemas en pagar la educación universitaria. 

University of Fladena in Kelly Community es la más barata de las 9 y aun así su precio de matrícula ronda los (388 000 USD), o equivalente en la moneda nacional)

Alex Red tuvo que dejar la carrera, por las circunstancias de su historia. Estudiaba Ingienería en Sistemas en University of Epson in Dahlias Community, de rango C, nota de 5.87, #34 en el ranking nacional, Externo y Virtual, Privado, de Calificaciones Científicas. Era el orgullo del estado, puesto que era el más bajo tanto en IDH como en aporte al PIB. La zona de alquileres de la universidad era lo más destacado en todo el estado de Dahlias. Alex solía coger un transmetro, para viajar a esta universidad. Epson era un pueblo muy siniestro, y misterioso, aunque Alex lo odiaba, otros que provenían de sitios ricos, en cambio esto les atraía. 

Por último, el área de las carreras Militares universitarias, (ejemplo, Military Administration), requieren previamente haber pasado las pruebas para unirse a ese sector de la milicia. Se realizan, luego de la previa militar de 50 días (obligatoria para todos los jóvenes aptos) Además, el aspirante universitario, debe atravesar un Servicio Militar de 1 año, antes de entrar en la universidad. 

Las fuerzas armadas de Aldobi (milicia), está compuesta por el Ejército (Aldobe Army), el Cuerpo de Marines (Aldobe Marine Corps), la Armada, (Aldobe Navy), la Fuerza Aérea, (Aldobe Air Force), la Fuerza Espacial (Aldobe Space Force), la Guardia Costera (Aldobe Coast Guard), el E.U.N.A, (Aldobe Enforcement Unity of National Actions), grupo de élite de Seguridad Nacional, para operaciones especiales, de apoyo a la Milicia, o la Policía, y de Protección a los Líderes Políticos de Aldobi, o Miembros de la Familia Real, y el cuerpo de Bomberos (Aldobe Fire Corps) 

La policía, en cambio, está dividida por los tres niveles administrativos, (nacional, comunidad, municipal) (Aldobe National Police Force, Aldobe Community Police Force, Aldobe Municipal Police Force)

El Programa de Cualificación Profesional, también se orienta en este sentido, como se exige un título de Bachiller, para formalmente unirse a la Milicia o la Policía, aquellos con títulos de secundaria, deben pasar el curso nocturno, para obtenerlo, y se recomienda graduarse en la categoría Military. 

Igualmente, el PQP buscará que miembros de la milicia, obtengan un grado universitario. (independiente del rango militar)

Notar que específicamente, ser un agente E.U.N.A (representa a una carrera universitaria en si misma), por lo que todos estos miembros son de título superior. Solo se estudia en 3 universidades de Fitness del país: Willow Oak University in Fangia Community, E.U.N.A University in Jornal Community (sede principal), y Trinity College in Northic Community.

Títulos de Graduación: 

Partir de que el Ministerio de Educación fijó que para aprobar un curso de la Universidad, el aprovechamiento docente debe ser a partir del 65% (Equivalente de 4.55 puntos)

Esquema del Título: 

“The Regents of the (University’s Name) has conferred upon 

(Student’s Name)

the High Bachelor Degree of

(Career) with (?) Qualifications

with all the rights and privileges like:

(Valedictorian, Summa Cum Laude, Magna Cum Laude, Cum Laude, Graduate) …” 

En definitiva, las titulaciones: 

Valedictorian High Bachelor of [Carrera] 

(F Students: 95% de Rendimiento, Equivalente de 6.65 puntos)

Summa Cum Laude High Bachelor of [Carrera]

(E Students: 89% de Rendimiento, Equivalente de 6.23 puntos)

Magna Cum Laude High Bachelor of [Carrera]

(D Students: 83% de Rendimiento, Equivalente de 5.81 puntos)

Cum Laude High Bachelor of [Carrera]

(C Students: 75% de Rendimiento, Equivalente de 5.25 puntos)

Graduate High Bachelor of [Carrera]

(A or B Students: 65% de Rendimiento, Equivalente de 4.55 puntos)

Complutense University in Kelly Community, solamente no es la mejor Universidad de Aldobi, también es donde más carreras se estudian: un total de 127 (61 con nota F, 49 con nota C, y 17 con nota A)

Ejemplo del Código Escolar para la Universidad:

UD, Enterprise College in Escany Community, PVHI, Summa Cum Laude High Bachelor of Microbiology: 6.47F, Sarah Porter. La letra F en la media, indica que la carrera de Microbiología de esa universidad (#11 nacional) es de excelencia. 

¿Qué carreras se estudian en cada una de las 72 universidades de Aldobi?

(31) Sciences, Pure Maths, Pure Chemistry, General Informatics, Medicine, Health Psychology, Pharmacist, Industrial Engineering, Mechanical Engineering, Electrical Engineering, Telecommunication Engineering, Software Engineering, Journalist, Tourism, General Humanistic, Law, Philosophy, Business, Accounting & Finance, Language Consultant, English & Norwegian, K-14 Education, Civil Engineering, Fine Arts, Art History, Literary Criticism, Arts & Humanities, Industrial Handcraft, Physical Education, Military Nursing & National Security) 

University of Integration in Albacian Community, de Rango D: 6.38, #10 del país, es la mejor universidad pública del país. Virtual, Externa, y de Calificaciones Humanísticas. 

Ranking de Universidades: 

Puestos del 12 al 26, de Rango D:

#12 University of Ireland in Nordic C.

#13 University of Odonham in Christiaan C. 

#14 University of Freyja in Kronoland C. 

#15 University of Technology in Yorkshire C. 

#16 University of East Coast in Fraterny C. 

#17 University of Humanities in Hope C. 

#18 True Colors Academy in Sioja C. 

#19 University of Towers in Albacian C. 

#20 Elk Valley University in Norgic C. 

#21 E.U.N.A University in Jornal C. 

#22 Trinity College in Northic C.

#23 University of Sciences in Kronoland C. 

#24 University of Keogh in Dejam C. 

#25 University of Lonewood in Bailera C. 

#26 College Leak in Copensund C. 

Representa la Élite Universitaria un 36%